Programas de estudio (educacion primaria)

ESPAÑOL
PROPOSITOS
El propósito principal es que los alumnos desarrollen las competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales más comunes en la escuela, la familia y la comunidad: puedan hacer uso de la lectura, escritura y oralidad para lograr sus propios fines, y construyan las bases para otras prácticas propias de la vida adulta.
El programa de Español busca quelos alumnos aprendan a leer y escribir una diversidad de textos para satisfacer sus necesidades e intereses, a desempeñarse tanto oralmente como por escrito en distintas situaciones comunicativas.
COMPETENCIAS (LINGUISTICAS Y COMUNICATIVAS)
Lingüísticas: son entendidas como las habilidades para utilizar el lenguaje.
* El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral yescrita) y como medio para aprender.
* La toma de decisiones como información suficiente para expresarse e interpretar mensajes.
* La comunicación afectiva y efectiva.
* La utilización del lenguaje como una herramienta para representarse, interpretar y comprender la realidad.
Comunicación: es un conjunto de conocimientos, habilidades, valores y actitudes que se interrelacionan y se apoyanmutuamente en el acto de la comunicación, usando el lenguaje como medio para interactuar en los diferentes espacios de la vida.
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
ENFOQUE
El conjunto de prácticas de lectura y escritura que se efectúan en diferentes situaciones sociales. Las diferentes maneras en que nos comunicamos, recibimos y transmitimos información, utilizamos y nos apoyamos del lenguaje oral yescrito, constituyen las prácticas sociales del lenguaje.
* El propósito comunicativo.
* El contexto social de comunicación.
* El o los destinatarios.
* El tipo de texto involucrado.
* Propiciar el desarrollo de las capacidades de comunicación en los niños.

ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
Los contenidos del programa de Español están organizados en cinco bloques.* Cada bloque contiene tres proyectos (a excepción del quinto) a desarrollar.
* Cada uno de los proyectos por bloque corresponde a uno de los siguientes ámbitos: Estudio, Literatura y Participacion comunitaria y familiar.
* El eje central del programa de Español son las prácticas sociales de lenguaje, estas se concretaran a partir del trabajo por proyectos didácticos.
Cada bimestre derealizaran tres proyectos que podrán trabajarse en el orden que el docente considere mas pertinente.
Componentes: Estudio, Literatura y Participación comunitaria y familiar.
AMBITO
El referente o aspecto que debe ponderarse para trabajar cada proyecto.
* De estudio: están encaminadas a introducir a los niños en los textos utilizados en el área académica para que aprendan a emplear los recursosde los textos expositivos para la búsqueda y el manejo de información.
* Literatura: pone en contacto a los niños con fragmentos literarios, no introduce como lectores por lo que promueve que compartan sus experiencias y a su vez produzcan textos originales y comienzen a emplear los recursos lingüísticos y editoriales propios de la literatura.
* Participación comunitaria y familiar: losniños emplean diferentes tipos textuales de la vida cotidiana, con la finalidad de que cuenten con diferencias suficientes estrategias para hacer uso de ellos.
Nombre del proyecto: los títulos de los proyectos a desarrollar.
Actividades del proyecto: son los pasos o acciones a desarrollar para llevar a cabo la práctica social del lenguaje.
Aprendizajes esperados: representan los referentesbásicos de lo que se espera que los alumnos aprendan al concluir un proyecto didáctico.
Temas de reflexión: contribuyen al desarrollo de las competencias lectoras y escritoras de los alumnos y proporcionan conocimientos formales sobre el sistema de escritura y los tipos textuales de mayor uso en la sociedad
Proyectos didácticos: son entendidos como empresas planificadas que involucran secuencias de...