programas de expresion

Centro local/unidad de apoyo (0101) Metropolitano Caucagua.
Universidad Nacional Abierta
Vicerrectorado Académico















PROGRAMAS DE EXPRESIÓN












Carrera: Dificultad del aprendizaje (Licenciatura, 521)
Alumna: Ada M. Crespo P.
C.I. Nº 6388618
Asignatura: Programas de expresión (Código 512)
Profesora: Lic. Carmen Hermo
INDICE
CONTENIDOS
PÁG.Introducción------------------------------------------------------------------------
03
CAPITULO I

Fundamentos teóricos de las técnicas de expresión
Conceptualización de la Educación Estética------------------------------

05
Técnicas de expresión oral----------------------------------------------------
06
Técnicas de expresión plástica-----------------------------------------------
08
Ladanza----------------------------------------------------------------------------
11
La música---------------------------------------------------------------------------
13
Teatro o dramatización----------------------------------------------------------
15

CAPITULO II

Técnicas e importancia de la educación estética en el desarrollo integral de los educandos con NEE.----------------------------------------

18
La educación estética y eldesarrollo integral de los educandos con NEE----------------------------------------------------------------------------

19

CAPITULO III

Producciones artísticas, manifestaciones culturales y folklóricas----
21
Producciones artísticas, manifestaciones culturales y folklóricas del estado Miranda---------------------------------------------------------------

22
“La viejita deGuarenas”--------------------------------------------------------
25

CAPITULO IV

Programa para estimular la formación y el desarrollo integral de los educandos con NEE basado en “la viejita de Guarenas”
Justificación------------------------------------------------------------------------


27
Programa (Planificación)-------------------------------------------------------
29Conclusiones---------------------------------------------------------------------
33
Referencias bibliográficas------------------------------------------------------
35


INDICE DE CUADROS
Cuadro Nº 1 Expresión oral, estrategias y actividades creativas.----
07
Cuadro Nº 2 Expresión plástica, estrategias y actividades------------
09
Cuadro Nº 3 Danza, estrategias y actividades creativas---------------
12
Cuadro Nº 4 Educación musical,estrategias y actividades creativas---
14
Cuadro Nº 5 Dramatización, estrategias y actividades creativas----
16

INDICE DE ANEXOS
Anexo Nº 1 procedimiento para la elaboración de la viejita-----------
36
Anexo Nº 2 La viejita de Guarenas (Relato)-------------------------------
38
Anexo Nº 3 Coreografía--------------------------------------------------------
39
















INTRODUCCION
“El niño tiendea acercarse al estado del hombre no ya por la mera recepción de la razón y las reglas de la acción tal como se la preparan, sino conquistándolas mediante un esfuerzo y su experiencia personal. A su vez, la sociedad espera de las nuevas generaciones algo más que una imitación: un enriquecimiento”.
JEAN PIAGET
Entre los objetivos de la educación se encuentran el desarrollo de habilidades,potencialidades y valores tanto personales como sociales, las técnicas utilizadas en educación estética, que incluye la plástica, el teatro, la música, la danza, Sirven para promover actitudes creativas como experimentar, sentir, recrear, comunicar, plasmar, respetar, autoevaluar y criticar en un ambiente de libertad, dinamizando los procesos de enseñanza-aprendizaje de los alumnos alproporcionarle el desarrollo de las capacidades de observación, comunicación y creatividad.
El presente trabajo tiene como objetivo aplicar de manera reflexiva e integral los principios, conceptos, enfoques y técnicas propias de la educación estética como recursos que permiten orientar el trabajo pedagógico con el educando en atención a sus necesidades, con el objeto de propiciar su expresión creativa...