Projecte De Recerca 4t ESO 2014 2015






PROJECTE DE RECERCA 4t ESO







CURS 2014-2015







TAULA DE CONTINGUTS
Pàg.
CARACTERÍSTIQUES DEL TREBALL .
Plantejament general

TEMPORITZACIÓ
Resum activitats 1r trimestre
Resum activitats 2n trimestre
Resum activitats 3r trimestre

ACTIVITATS (Material per a l’alumne)
Activitat 1: Fem-nos preguntes
Activitat 2: Els objectius del treball
Activitat 3: Anàlisid’objectius .
Activitat 4: El treball de camp
Activitat 5: La taula de continguts
Activitat 6: Les ressenyes documentals comentades
Activitat 7: El projecte de recerca (planificació). El títol del treball. El diari de recerca
Activitat 8: Cerca d’informació a internet
Activitat 9: Tractament estadístic de dades. L’enquesta.
Activitat 10: Estructura de la memòria
Activitat 11: Tractament de gràfics.
Activitat 12: Pautes de presentació i redacció de la memòria
Activitat 13: L’exposició oral amb suport informàtic .

AVALUACIÓ DE L’ALUMNAT.
Exemple de full de seguiment d’un treball .
Exemple de full d’avaluació final dels alumnes.

AVALUACIÓ DEL PROJECTE.
Model d’enquesta de valoració per a l’alumnat









CARACTERÍSTIQUES DEL TREBALL.

PLANTEJAMENT GENERAL

Els alumnes de 4t d’ESO realitzaran tal com preveu la ( LOE), un treball de recerca amb una càrrega lectiva d’una hora setmanal durant tot el curs.
El treball pot estar relacionat amb qualsevol àrea (o amb més d’una).En aquest curs 2014-2015 proposem que tant com sigui possible, els projectes estiguin relacionats amb l’industria tèxtil per poder enriquir el projecte” Els nostres mestres”.
En ser el primer any quees fa, hem fet un plantejament i un disseny de com es portarà a terme, tenint com a model el projecte de l’IES Pere Vives Vich. Com a projecte nou, caldrà valorar-ne el resultat a final de curs i, en funció d’aquesta avaluació, farem les correccions adients de cara al curs següent o, si s’escau, el podem plantejar de manera totalment diferent.
L’enfocament que es proposa és el següent:

QUÈ FARAN?Els alumnes hauran de realitzar les taques següents:
1. Escollir un objecte d’estudi (material, immaterial, concret, abstracte, un fet...).
2. Plantejar-se preguntes sobre aquest objecte.
3.Trobar les respostes a aquestes preguntes.

les quals serien les parts principals d’un treball de recerca d’aquestes característiques.

Un cop fet això, caldrà que es posi el resultat en forma de MEMÒRIADE RECERCA. També caldrà que els alumnes presentin el seu treball en una d’EXPOSICIÓ ORAL davant d’un tribunal.

El model que es proposa és el d’un treball que tingui una part de RECERCA DOCUMENTAL i una altra part de TREBALL DE CAMP, amb l’objectiu que l’alumne conegui les dues vessants principals de la recerca. En casos especials molt justificats es podria arribar a fer excepcions a aquest darreraspecte.

QUI HO FARA?
L’alumnat de cada grup classe s’organitzarà en equips de tres persones per realitzar els treballs.
La tutorització dels treballs recaurà sobre els professors de l’equip docent de 4t d’ESO. Cada professor serà tutor de dos o tres treballs de recerca que ofertarà als alumnes amb el vistiplau dels departaments, de fet, els departaments col·laboraran amb els tutors delstreballs i amb els alumnes sempre que sigui necessari
La realització de les activitats lectives recaurà sobre els tutors de 4t amb el suport de la coordinadora pedagògica i el cap d’estudis .
A l’avaluació final de cada treball de recerca hi participaran les persones anteriors però també caldrà la col·laboració d’altres membres del professorat.




COM HO FARAN?
1. L’alumnat haurà de portar aterme el seu treball a l’hora de classe de projectes “ d’acord amb la programació “ i preferentment, fora de l’horari lectiu.
2. Durant l’hora setmanal de recerca es realitzaran activitats orientades a qüestions preparatòries, metodològiques i formals del treball i només puntualment a la seva confecció. Tot i això, es preveu que, tant els tutors de 4t com els tutors de recerca, trobin espais...