promocion turistica

 Matriz de consistencia de proyecto de investigación
Título: estrategia metodológica activas de Bruner y aprendizaje de las ciencias sociales en la institución educativa Santo
Domingo Savio –Santa Anita
Problema
Objetivos
Hipótesis
Variables, Dimensiones e indicadores
Problema General:
¿Cuál es la relación entre las estrategias metodológicas activas de Bruner y Aprendizaje de lasciencias sociales en la institución educativa Domingo Savio – Santa Anita

Problemas específicos

1.- ¿Qué efectos produce la aplicación del método inactivo propuesto por Bruner en el aprendizaje de lasciencias sociales?

2.- ¿En que medida incide el método icónico planteado por Bruner en el aprendizaje por de las ciencias sociales?

3.- ¿qué relación tiene el método simbólico de Bruner en elaprendizaje de las ciencias sociales?

General: analizar críticamente la relación existente entre las estrategias metodológicas activas de Bruner y aprendizaje de las ciencias sociales en la I.EDomingo Savio – Santa Anita

Específicos:

Analizar el efecto entre el método enactivo propuesto por Bruner y el aprendizaje de las ciencias sociales.
Determinar la incidencia del metodo icónicoplanteado por Bruner y el aprendizaje de las ciencias sociales
Establecer la relación existente entre el método simbólico de Bruner en el aprendizaje de las ciencias sociales.
General: existe relaciónsignificativo entre las estrategias metodológicas activas de Bruner y el aprendizaje de las ciencias sociales en la institución educativa Domingo Savio – Santa Anita

Hipótesis Secundaria

H1) laaplicación del método enactivo produce efectos positivos en el aprendizaje de las ciencias sociales
H2) la aplicación del método enactivo no produce efectos positivos en el aprendizaje de las cienciassociales
H3) El método icónico contribuye eficazmente en el aprendizaje de las ciencias sociales
H4) el método icónico contribuye eficazmente en el aprendizaje de las ciencias sociales
H5) el...