Promover Rutas Agroecológicas En Los Parques Nacionales De Venezuela A Través De Los Espacios Permanentes Para El Desarrollo Cultu - Curricular Endógeno (Epdcue), Para Garantizar La Sutentabilidad Del Medio Ambiente En

Título del trabajo:
PROMOVER RUTAS AGROECOLÓGICAS EN LOS PARQUES NACIONALES DE VENEZUELA A TRAVÉS DE LOS ESPACIOS PERMANENTES PARA EL DESARROLLO CULTU - CURRICULAR ENDÓGENO (EPDCUE), PARA GARANTIZAR LA SUTENTABILIDAD DEL MEDIO AMBIENTE EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL Y SU APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

Experiencia sistematizada:

Ruta Agro – ecológica.

Lugar:

Municipio“Girardot: Parroquia “Andrés Eloy Blanco” y Municipio Mario Briceño Iragorri.

Experiencia organizada y sistematizada por:

Docentes especialistas de arte, cultura, monitores deportivos y educación física del Núcleo de Redes Socioculturales: Parroquia “Andrés Eloy Blanco”. “El 28 de junio de 2010”.

Nombre y Apellidos de los (as) escritores (as): / Correos electrónicos:

• Frank Arias. /frankpopha12@gmail.com

• Alexander Zambrano. / alexsisco24@hotmail.com

• Rossanna Chacón. / rossannadoxologia@hotmail.com

• Marbella Oliveira. / oliveiramarbella@hotmail.com

• Rommel Díaz. / rommeldiaz12@hotmail.com

• Marllury Nieves. / mallu_nieves@hotmail.com

• Juddy Jaimes. / juddy_luz@hotmail.com

• Yelitza González. / ojitosdulces05@hotmail.com• Juan Carlos Pineda. / juancamoi@hotmail.com

• Marcos Navas. / marcosnavas7@hotmail.com

Ciudad y país de procedencia:

República Bolivariana de Venezuela. / Maracay – Estado Aragua.

Aclaración de las Instituciones de pertenencia del trabajo y de los (as) escritores (as):

Núcleo de Redes Socioculturales de la Parroquia “Andrés Eloy Blanco”. Municipio: “Girardot”. Maracay– Estado Aragua. República Bolivariana de Venezuela.

Eje temático:

PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES.

En la República Bolivariana de Venezuela, en la ciudad de Maracay – Estado Aragua; específicamente en el Municipio Girardot, en la Parroquia “Andrés Eloy Blanco”; nosotros los docentes especialistas en artes, cultura, monitores deportivos y educación física; reunidos en elnúcleo de “Redes Socioculturales” realizado en la Escuela Básica Estadal “Armando Zuloaga Blanco”; el profesor Frank Arias llevó la inquietud al colectivo de una actividad ecológica, motivado a una experiencia que vivió días previos con su familia en el Parque Nacional Henri Pittier; en el compartir pudo observar gran cantidad de desechos orgánicos e inorgánicos en la zona; de esta experiencia surgeque el realice el planteamiento a nuestro equipo de trabajo para abordar esta problemática desde los espacios educacionales, como una innovación pedagógica y curricular.

En este mismo orden de ideas, surgió un debate extenso en nuestro colectivo el cual arrojó como resultado la idea consensuada de realizar una Ruta ecológica en el Parque Nacional Henri Pittier, ubicado en el Municipio“Mario Briceño Iragorri”, tramo: Desde la Alcabala El Limón – Hasta el Parque Nacional Guamita”; enfocados en la búsqueda de una educación liberadora y emancipadora, apoyados en los principios de Educación Popular del maestro “Simón Rodríguez” y de pedagogos latinoamericanos, tomando como punta de lanza el Plan Nacional “Simón Bolívar”, La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, LaLey Orgánica de Educación, Los Programas: Todas las manos a la siembra, Redes Socioculturales, poder popular y estudiantil, formación permanente e investigación; como estrategia y políticas públicas relacionadas con el desarrollo Cultu - Curricular Endógeno, planteado en la Ley Orgánica de Educación.

Para darle forma a la propuesta; surgieron los siguientes acuerdos:

• Tomando encuenta las orientaciones del Programa todas las manos a la siembra, establecimos que la actividad a realizar sería una Ruta agroecológica.

• Así mismo, decidimos aplicar estrategias pedagógicas para ejecutar los EPDCUE (Espacios Permanentes para el Desarrollo Cultu – Curricular Endógeno) dentro de la Ruta agroecológica; los EPDCUE están orientados en el aprendizaje desde la práctica,...