Proposito de la prueba
Páginas: 13 (3083 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2010
CONTENIDO TEMÁTICO DEL CURSO PREPARACIÓN SOBRE PRUEBA ECAES
UNIDAD 1: ESTRUCTURA DE LA PRUEBA POR COMPETENCIAS
CAPITULO 1: EL EXAMEN
1.1 Objetivos de la prueba
1.2 ¿A quienes evalúa y por qué?
1.3 ¿Qué y Cómo se evalúa?
OBJETIVO: Identificar los propósitos, los componentes de formación disciplinar y profesional y el número de preguntas a desarrollar en la pruebaECAES
METODOLOGÍA: El estudiante deberá dedicar 5 horas de estudio del módulo, resaltando los elementos que componen la prueba para que a partir de la aprehensión de éstos inicie la etapa de aprendizaje de los componentes de formación que en el siguiente capítulo estudiará.
1.1Objetivos de la prueba ECAES
Te contamos que La Ley 1324 de Julio 13 de 2009, estableció que el Ministerio deEducación Nacional, deberá cumplir funciones de inspección y vigilancia y, además, proporcionar información para el mejoramiento de la calidad de la educación, mediante la aplicación de “Exámenes de Estado”.
El Decreto 3963 de Octubre de 2009, define los siguientes objetivos para el examen de calidad de la Educación Superior:
a) Comprobar el grado de desarrollo de las competencias de losestudiantes próximos a culminar los programas académicos de pregrado que ofrecen las instituciones de educación superior.
b) Producir indicadores de valor agregado de la educación superior en relación con el nivel de competencias de quienes ingresan a este nivel; proporcionar información para la comparación entre programas, instituciones y metodologías, y mostrar su evolución en el tiempo.
c)Servir de fuente de información para la construcción de indicadores de evaluación de la calidad de los programas e instituciones de educación superior y del servicio público educativo, que fomenten la cualificación de los procesos institucionales y la formulación de políticas, y sopor ten el proceso de toma de decisiones en todos los órdenes y componentes del sistema educativo.
1.2 ¿A quienesevalúa y por qué?
Entre los Exámenes de Estado se encuentra el dirigido a evaluar oficialmente la educación formal impartida a quienes terminan los programas de pregrado en las distintas instituciones de educación superior. La presentación de estos exámenes es requisito indispensable para obtener el título respectivo.
Por su par te el Decreto 3963 de Octubre 14 de 2009, definió el Examen de Estadode Calidad de la Educación Superior, como un instrumento estandarizado para la evaluación externa de la calidad de la Educación Superior. En el decreto se estableció que serán objeto de evaluación, entre otras, las competencias de los estudiantes que están próximos a culminar los distintos programas de pregrado, en la medida en que éstas puedan ser valoradas con exámenes externos de caráctermasivo, incluyendo aquellas genéricas que son necesarias para el adecuado desempeño profesional o académico independientemente del programa que hayan cursado.
1.3 ¿Qué y Cómo se evalúa?
Las pruebas de competencias genéricas que serán objeto de evaluación, con su número de preguntas y el tiempo disponible para responderlas, es el siguiente:
ESTRUCTURA DEL EXAMEN
El examen aplicará en dossesiones. La primera sesión será de cuatro horas y media, a partir de las 7:00 a.m. en la que se realizará la prueba de competencias genéricas y la segunda de cuatro horas a partir de la 1:30 p.m. en la que estudiante realizará la prueba de Área de Formación Básica Disciplinaria e Interdisciplinaria y en el Área de Profesional.
Las pruebas de competencias genéricas que serán objeto de evaluación,con su número de preguntas y el tiempo disponible para responderlas, es el siguiente:
PRUEBA GENÉRICA | NÚMERO DE PREGUNTAS | TIEMPO |
Comunicación Escrita | Reporte o Argumento | 40 minutos |
Solución de problemas | 78 preguntas | 2 horas |
Pensamiento Crítico | | |
Entendimiento Interpersonal | | |
Comprensión Lectora | 15 preguntas | 50 minutos |
Inglés | 45 preguntas...
UNIDAD 1: ESTRUCTURA DE LA PRUEBA POR COMPETENCIAS
CAPITULO 1: EL EXAMEN
1.1 Objetivos de la prueba
1.2 ¿A quienes evalúa y por qué?
1.3 ¿Qué y Cómo se evalúa?
OBJETIVO: Identificar los propósitos, los componentes de formación disciplinar y profesional y el número de preguntas a desarrollar en la pruebaECAES
METODOLOGÍA: El estudiante deberá dedicar 5 horas de estudio del módulo, resaltando los elementos que componen la prueba para que a partir de la aprehensión de éstos inicie la etapa de aprendizaje de los componentes de formación que en el siguiente capítulo estudiará.
1.1Objetivos de la prueba ECAES
Te contamos que La Ley 1324 de Julio 13 de 2009, estableció que el Ministerio deEducación Nacional, deberá cumplir funciones de inspección y vigilancia y, además, proporcionar información para el mejoramiento de la calidad de la educación, mediante la aplicación de “Exámenes de Estado”.
El Decreto 3963 de Octubre de 2009, define los siguientes objetivos para el examen de calidad de la Educación Superior:
a) Comprobar el grado de desarrollo de las competencias de losestudiantes próximos a culminar los programas académicos de pregrado que ofrecen las instituciones de educación superior.
b) Producir indicadores de valor agregado de la educación superior en relación con el nivel de competencias de quienes ingresan a este nivel; proporcionar información para la comparación entre programas, instituciones y metodologías, y mostrar su evolución en el tiempo.
c)Servir de fuente de información para la construcción de indicadores de evaluación de la calidad de los programas e instituciones de educación superior y del servicio público educativo, que fomenten la cualificación de los procesos institucionales y la formulación de políticas, y sopor ten el proceso de toma de decisiones en todos los órdenes y componentes del sistema educativo.
1.2 ¿A quienesevalúa y por qué?
Entre los Exámenes de Estado se encuentra el dirigido a evaluar oficialmente la educación formal impartida a quienes terminan los programas de pregrado en las distintas instituciones de educación superior. La presentación de estos exámenes es requisito indispensable para obtener el título respectivo.
Por su par te el Decreto 3963 de Octubre 14 de 2009, definió el Examen de Estadode Calidad de la Educación Superior, como un instrumento estandarizado para la evaluación externa de la calidad de la Educación Superior. En el decreto se estableció que serán objeto de evaluación, entre otras, las competencias de los estudiantes que están próximos a culminar los distintos programas de pregrado, en la medida en que éstas puedan ser valoradas con exámenes externos de caráctermasivo, incluyendo aquellas genéricas que son necesarias para el adecuado desempeño profesional o académico independientemente del programa que hayan cursado.
1.3 ¿Qué y Cómo se evalúa?
Las pruebas de competencias genéricas que serán objeto de evaluación, con su número de preguntas y el tiempo disponible para responderlas, es el siguiente:
ESTRUCTURA DEL EXAMEN
El examen aplicará en dossesiones. La primera sesión será de cuatro horas y media, a partir de las 7:00 a.m. en la que se realizará la prueba de competencias genéricas y la segunda de cuatro horas a partir de la 1:30 p.m. en la que estudiante realizará la prueba de Área de Formación Básica Disciplinaria e Interdisciplinaria y en el Área de Profesional.
Las pruebas de competencias genéricas que serán objeto de evaluación,con su número de preguntas y el tiempo disponible para responderlas, es el siguiente:
PRUEBA GENÉRICA | NÚMERO DE PREGUNTAS | TIEMPO |
Comunicación Escrita | Reporte o Argumento | 40 minutos |
Solución de problemas | 78 preguntas | 2 horas |
Pensamiento Crítico | | |
Entendimiento Interpersonal | | |
Comprensión Lectora | 15 preguntas | 50 minutos |
Inglés | 45 preguntas...
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