Propositos de las asignaturas de la edu. preescolar

1er semestre
Bases Filosóficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano
• Adquieran un conocimiento inicial y sistemático de los principios filosóficos que orientan al sistema educativo mexicano, comprendan sus fundamentos y reconozcan sus implicaciones en la organización de los servicios y en la práctica educativa.
• Analicen las bases legales que regulan el funcionamiento delsistema educativo mexicano como expresión jurídica de sus principios filosóficos; en particular, que identifiquen los niveles que integran el sistema educativo, la distribución de facultades entre los órganos de autoridad y los derechos y responsabilidades de los sujetos que intervienen en el servicio educativo.
• Valoren a la educación básica como un servicio de orden público e interés social,y –con base en la reflexión y el análisis– asuman y promuevan el carácter nacional, democrático, gratuito y laico de la educación pública.

1.- ¿Qué aprendimos durante el curso?



2.- ¿Cómo han influido los conocimientos logrados en nuestro trabajo con los niños?



3.- ¿Qué cambios han provocado en nuestra formación docente?




Problemas y Políticas de la Educación Básica
•Conozcan y analicen la dimensión, características y distribución de los principales problemas de la educación básica, en lo relativo a cobertura, calidad y equidad, así como las manifestaciones regionales que éstos tienen.
• Identifiquen los factores internos y externos al sistema educativo que influyen en el surgimiento o la persistencia de los problemas y cómo interactúan dichos factores.
•Conozcan y analicen los principales rasgos de la política educativa actual y valoren sus logros y limitaciones; en particular, que reconozcan la influencia que, en el diseño y la puesta en marcha de las políticas educativas, ejercen diversos actores, en especial el maestro y la escuela como institución.
• Desarrollen su capacidad para utilizar diversas fuentes de información como medios y recursosintelectuales que les permitan, además de estudiar los contenidos específicos de este curso, estar informados y ser partícipes conscientes de la política educativa.

1.- ¿Qué aprendimos durante el curso?





2.- ¿Cómo han influido los conocimientos logrados en nuestro trabajo con los niños?



3.- ¿Qué cambios han provocado en nuestra formación docente?





Propósitos yContenidos de la Educación Preescolar
• Comprendan que las transformaciones sociales y culturales de nuestro país inciden en la vida cotidiana de los niños, y reconozcan los desafíos pedagógicos que enfrenta la educación preescolar ante dichas transformaciones.
• Valoren la función social de la educación preescolar como un servicio que ofrece igualdad de oportunidades para el aprendizaje y contribuye acompensar las diferencias provocadas por las condiciones económicas, sociales y culturales de los ambientes en donde viven los alumnos.
• Identifiquen y analicen los propósitos educativos de la educación preescolar, a partir del estudio inicial de los campos del desarrollo infantil; en particular, distingan los aportes del trabajo educativo en este nivel al desarrollo integral de los niños,especialmente de sus competencias cognitivas y comunicativas, de socialización y afectividad, y físicas y motrices.
• Analicen los retos que enfrenta la intervención educativa en el jardín de niños para cumplir con los propósitos fundamentales de la educación preescolar, y expliquen las formas de trabajo con las cuales se concretan las intenciones de este nivel educativo.

1.- ¿Qué aprendimos duranteel curso?



2.- ¿Cómo han influido los conocimientos logrados en nuestro trabajo con los niños?



3.- ¿Qué cambios han provocado en nuestra formación docente?





Desarrollo infantil l
• Analicen el desarrollo infantil como un proceso integral, en el cual los diversos componentes que lo forman se relacionan mutuamente y establecen una compleja interacción con los ambientes...