propositos y contenidos 1


ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN
ESPECIAL DEL ESTADO DE MÉXICO.





DOCENTE EN FORMACIÓN: Gasca Miranda Sheila Gabriela
Grupo: 1-2
Ensayo del curso de propósitos y contenidos de la educación básica



Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía………
John Ruskin.

“Ante los desafíos que los seres humanos enfrentan, el ejerciciodocente adquiere importancia, ya que la educación tiene frente a sí el gran reto al contribuir en la formación de los ciudadanos y en la construcción de una sociedad que se aspira a que sea cada vez mejor” (SEP 2011, PEP-Guía de la educadora.pag126) es por eso que debe de ser consiente del trabajo que debe de realizar y de los factores que debemos de tener en cuenta para una formación acorde alperfil deseado; empecemos mencionando los factores influyentes en la formación de los alumnos de educación básica, la pregunta es desde ¿cuándo empieza a aprender el niño? Según “Vigotsky” según el contexto en donde interactúe el niño será el resultado del aprendizaje obtenido en cambio “Piaget” afirma que el niño construye su propio conocimiento; las dos afirmaciones influyen sin embargo a nuestroparecer una de las más importantes son “los agentes de socialización” la familia como tal es el primer agente y el más importante ya que es donde el niño empieza a explorar, a conocer su ambiente familiar, empieza a comunicarse a sentirse protegido y amado; al momento de entrar a la escuela crea un nuevo ambiente en donde se relaciona con personas totalmente desconocidas es ahí donde susocialización y aprendizaje empieza a tomar forma ya que empieza a adentrarse en su sociedad, explora, conoce y aprende de manera significativa; como punto importante de este crecimiento o formación tomaremos en cuenta la atención de la familia y de la misma maestra ya que se debe de crear un vínculo de comunicación, Confianza y apoyo como resultado tenemos la confianza en sí mismo del niño ya que se sienteapoyado e importante de este modo su interés por aprender y sentir esa atención aumenta cada día a su vez mejorar la calidad de vida tanto culturalmente y económicamente.
Hemos venido mencionado que el docente es el encargado de lograr el perfil de egreso pero en que consiste este proceso y a cual punto es necesario llegar, para ofrecer una educación de calidad es necesario tomar en cuentadiversos puntos, como principal propósito “enfocar la atención a ritmos y estilos de aprendizaje de cada uno de los alumnos en su proceso de aprendizaje”(SEP 2011, Plan de estudios 2011-Educacion Básica, pág.26) con el propósito de enriquecer la forma de enseñar de forma equitativa, dar a cada quien lo que necesita en espacio y forma adecuados, para esto es necesario hacer énfasis en la importancia de“planificación escolar” (SEP 2011, Plan de estudios 2011-Educacion Básica, pág. 27) para realizar una planificación debemos tener él cuenta el trabajo para la diversidad y las modificaciones necesarias para que todos tengan acceso así como crear una ambiente de aprendizaje favorable para que puedan adueñarse del conocimiento sin presentar dificultades, apoyarnos en las “competencias básicas para lavida, estándares curriculares y aprendizajes esperados”( SEP 2011, Plan de estudios 2011-Educacion Básica) que no son más que herramientas para formación de niños capaces de enfrentarse a una sociedad que demanda no solo el “saber si no el saber hacer”, quitarnos la idea del aprendizaje tradicional que consistía en la adquisición de conocimientos, enfoquémonos en no solo transmitir si noreflexionar y que formen sus propios conceptos, hacer uso de “materiales didácticos”( SEP 2011, Plan de estudios 2011-Educacion Básica, pág. 29) para atraer la atención y la clase sea más amena así como usar didácticas acordes al tema a tratar, contar con un “diario” que nos permita realizar una evaluación continua de los logros y las dificultades que presentan los alumnos de esta manera hacer un...