Propuesta Curricular Adaptada
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
USAER 8
C.C.T. 24FUA0011W
PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA
FASE INICIAL
I. Datos de identificación.Nombre del alumno: MARLENE DANIELA CAMPA MUÑIZ. .
Fecha de nacimiento: 13-08-04 . Edad: 6
Grado: 1º Grupo: “B”.
Discapacidad y/oNEE: DISCAPACIDAD INTELECTUAL Clave: DI L.
Nombre de la escuela: “MARÍA DEL CARMEN CASTILLO MORALES” .
Maestro regular: BALDOMERA TRISTÁN FLORES .
Maestro Especialista:____LUCIDALIA MEDELLIN HERNANDEZ__________.
Ciclo Escolar: 2010-2011 Fecha De elaboración OCTUBRE 2010
II. Principales necesidades del alumno y formulación de prioridades de las áreascognitiva, comunicación, motriz, socio-afectiva y emocional.
AREAS NECESIDADES PRIORIDADES
COGNITIVA
MOTRIZ
RETRETE
Adecuar la curricula del maestro regularen la (metodología, contenidos, propósitos y evaluación de las diferentes asignaturas)
Favorecer la psicomotricidad fina ya que la alumna se le dificultad el realizar trazos definidos.Trabajar con el programa de control de esfínteres. Favorecer el conocimiento de las vocales y las letras consonantes.
Escribir y reconocer su nombre.
Comprensión de sucesos desecuencias.
Discriminar y clasificar colores primarios.
Diferenciar medidas, tamaños, figura geométricas, lateralidad, números del 1 al 5, cantidades mucho y poco.
Implementar actividades quele ayuden a estimular la psicomotricidad fina, iluminando, recortado, punteado, etc.
Llevar el programa de control de esfínteres entre la familia y la escuela.
FASE DE INTERVENCIÓN...
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