propuesta de actividades fisicas y deportivas



INTRODUCCIÓN
Se considera actividad física y deporte en edad escolar aquella práctica deportiva realizada por niños y niñas y por los y las jóvenes que están edad escolar, formándose en las diferentes etapas del actual sistema educativo: infantil, primaria, secundaria obligatoria y post-obligatoria, tanto dentro como fuera del los Centros Escolares y una vez finalizado el horario lectivo.Los niños/as en la edad escolar se muestran muy motivados/as y emocionados/as no solamente durante las clases de educación física sino por la nueva etapa de su vida en la que deben afrontar numerosos cambios que son consecuencia del proceso de resocialización que experimentan. Deben asumir las características, actitudes y comportamientos que conllevan este nuevo período y que nuncaantes habían asumido. Los estudios sociológicos sobre la actividad deportiva y recreativa en las personas son escasos ya que es un ámbito de interés reciente, a diferencia de la medicina o la biología.
Asimismo, desde la perspectiva escolar las actividades físico-recreativas permiten analizar las fortalezas y debilidades de los niños/as. La realización regular y sistemática de una actividadfísico-recreativa con miras a hacer deporte y recrear, ha demostrado ser una práctica sumamente beneficiosa en la prevención de la salud tanto física como mental; así como un medio para forjar el carácter, la disciplina, la toma de decisiones y el cumplimiento de las reglas beneficiando así el desenvolvimiento del practicante en todos los ámbitos de la vida cotidiana.
Por otro lado, las actividadesfísico-recreativas no solo producen una mejoría en las funciones orgánicas, sino también una sensación de bienestar psíquico y una actitud positiva ante la vida, lo cual a su vez repercute en forma positiva en el área somática. Al desarrollar un mejor dominio del cuerpo, una mayor seguridad y confianza en la iniciación deportiva como vector para la promoción de cualquier deporte en función delobjetivo planteados. Ya que el deporte es una forma de aprender a vivir, al enfrentarse a su parte negativa en forma cívica, en la lucha no solamente con los demás, sino consigo mismo, las apetencias, defectos y virtudes.
En este contexto, para la realización de este proyecto contiene cinco capítulos: el primer capítulo hace referencia al problema, el segundo capítulo presenta todo lo relacionadoa las teorías, el tercer capítulo presenta la metodología utilizada, el capitulo cuatro que presenta el análisis y interpretación de los resultados y el capitulo cinco que hace referencia a la conclusión y recomendación del presente proyecto, luego se encuentra la bibliografía y el anexo.























CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del problema
Hacemuchos años atrás que la promoción deportiva se convierte como una mercancía muy solicitada en todas las sociedades. Pero, este trabajo no requiere solamente una serie de teorías sino también un conjunto de recursos humanos o materiales como dispositivos o estrategias para llegar a una gran campaña o promoción deportiva. En este mismo sentido, para una buena promoción en el mundo deportivo,muchos entrenadores y especialistas en el área de la actividad física y el deporte creen que la promoción del deporte en la edad temprana o escolar es lo ideal porque el niño se adquiere con más facilidad los conocimientos. Es por ello, que en varios países del mundo se hablan en de escuela de talento o escuela de iniciación deportiva donde se empiezan a canalizar a los niños como aspirantesatletas.
De igual manera, si no cuenta con estos avances, se puede contar con la educación física como medio para la promoción del deporte en los niños. Pero hay muchos países que no tienen un programa de educación física bien estructurada en todos los niveles que puede facilitar a los niños herramientas básicas para la práctica del deporte por falta de recursos. Hasta aquí se puede entender...