PROPUESTA DE PROYECTO PEDAGOGICO

MODELO INNOVADOR PARA LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN
EDUCACIÓN BASADO EN LA PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN POPULAR
LA SISTEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA Y LA INCORPORACIÓN DE
NUEVAS TECNOLOGÍAS A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
CONVENIO UNESR - FE Y ALEGRÍA
Nº 404 DEL 7 DE FEBRERO DE 2007 Y FIRMADO EL 13 DE MARZO DE 2007
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE: SAMUEL ROBINSON

CREANDO ESTRATEGIAS DE PLANIFICACIÓNPARA LA CONSTRUCCIÓN DE PROYECTO DE
APRENDIZAJE APOYADOS EN EL INTERCAMBIO DE SABERES
CON LOS DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA COLEGIO
SAN ANTONIO Y LA REVISIÓN DE LAS DOS ÚLTIMAS
REFORMAS CURRICULARES EN EL TIGRE
ESTADO ANZOÁTEGUI - VENEZUELA

PROPUESTA DE PROYECTO PEDAGOGICO

NOMBRE DEL FACILITADOR

NOMBRE DEL PARTICIPANTE

YRAIMA RODRÍGUEZ

BRÍGIDA HERNÁNDEZ

C.I:8.472.576

C.I: 10.065.746

NOVIEMBRE DE 2010

Índice
Pág.

Introducción ........................................................................................................................... 3
Antecedentes .......................................................................................................................... 6
Contexto............................................................................................................................... 10
Justificación.......................................................................................................................... 12
Objetivos .............................................................................................................................. 14
Objetivo general................................................................................................................... 14
Objetivos específicos ........................................................................................................... 14
Objetivos de aprendizaje ...................................................................................................... 14
Metodología......................................................................................................................... 16
Plan de acción ...................................................................................................................... 20
Objetivo Específico Nº 1 ...................................................................................................... 20
Objetivo EspecíficoNº 2 ...................................................................................................... 21
Objetivo Específico Nº 3 ...................................................................................................... 22
Objetivo Específico Nº 4 ...................................................................................................... 23

II

INTRODUCCIÓNLa formación permanente de nosotros los educadores es la mejor arma que
tenemos para poder enfrentar las diferentes dificultades y debilidades que arrastran
los sistemas y las reformas en nuestro país esto lo podemos ver. Tal como lo
reflexionamos y lo expresa

Pualo Freire: “La formación permanente de

los

educadores, que implica la reflexión de la práctica, se apoya justamente en esadialéctica entre la práctica y la teoría” [Tomado de Guía del Docente, Control de
estadística escolar y Proyectos pedagógicos de Aula] (Pag. 6)
Por todo lo expuesto se puede afirmar que las reformas curriculares exigen de los
maestros capacidad y disposición para el cambio además de la reflexión constante de
la misión del maestro ya que de esta profesión que ejercemos depende la formaciónde una gran cantidad de individuos en los que incluimos niños jóvenes y nosotros los
adultos.
En esta propuesta de proyecto de aprendizaje, se pretende realizar reflexiones con
varios colegas educadores del Colegio San Antonio sobre la importancia de nuestra
labor estimular la creatividad mediante intercambios de saberes respetando la
pluralidad y construyendo conocimientos a través de la...