Propuesta Didáctica Para La Atención A La Diversida

SESION V LA PLURALIDAD EPISTOMOLOGICA EN Y DESDE LA ESCUELA Y EL AULA. LOS CONTENIDOS PROGRAMATICOS.
Escuela Primaria: 20 de Noviembre. C.C.T. 24DPR1315M. LOCALIDAD: PlazuelaMPIO: Rioverde S,L,P.
PRODUCTO 5 Propuesta didáctica para la atención a la diversidad
ZONA ESCOLAR: 098. SECTOR: XI. MODALIDAD: MultigradoFECHA:
ASIGNATURA | ESPAÑOL | ÁMBITO | LITERATURA |
Práctica social del lenguaje | Ampliar su conocimiento sobre la diversidad lingüística y cultural de su entorno |
Tipo de texto:Narrativo |
Competencias que se favorecen: * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. * Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situacionescomunicativas. * Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. * Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. |
PROYECTO 1 | AMPLIAR SU CONOCIMIENTO SOBRE LADIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE SU ENTORNO. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXION |
* Aprende palabras en una segunda lengua indígena y las usa para comunicar ideas. * Conoce y valorala diversidad lingüística del país. * Identifica las diferencias en la estructura de diferentes lenguas. | * Diferencias entre la estructura gramatical de diferentes lenguas indígenas y elespañol. * Correspondencia entre escritura y oralidad. * Correspondencia grafo fonética. * Valor sonoro convencional. |
Producciones para el desarrollo del proyecto |
1.- Investigan quélenguas se hablan en su comunidad. * Con la guía del docente platican sobre las diferentes lenguas que se hablan o hablaban en la comunidad, dónde las han escuchado, etcétera. 2.- Averiguan cómo se dicenalgunas palabras comunes en las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad. * Con ayuda de sus padres, los niños investigan qué lenguas se hablan o han hablado en su comunidad, tratan de...