Propuesta juul

JUUL
propuestas sobre el cuento

Al terminar el
relato,
preguntadles:
¿Cómo os habéis
sentido al
escuchar esta
historia? Anotar
sus opiniones.

¿Qué representa este
cuento? Recoger lo que digan

“Unabuena

lección es una
conversación”
¿Qué es insultar?
Recoger sus definiciones

Jorge
Wagensberg

RELATO DEL
CUENTO

Medir la temperatura del insulto en su
clase a partir de la percepción subjetivade cada uno y cada una, estableciendo
una valoración de cero a diez grados. La
media será la temperatura del insulto en
la escala de Juul

ACTIVIDADES
POSTERIORES 1
-conversacionales-

ACTIVIDADESPREVIAS

¿Os gusta que
os insulten?

JUUL
Autor: Gregie de Maeyer
ilustrador: Koen Vanmechelen
Editorial: Lóguez
Propuestas de Paco Abril

¿Hay alguno o alguna
que nunca haya
insultado a alguien?

¿Cómoos sentís cuando os
insultan? No vale decir la
palabra mal. Anotad lo que los
niños y niñas dicen. Se leen en
voz alta, al final, estos
sentimientos

ACTIVIDADES
POSTERIORES 4
-plásticas-Reconstrucción simbólica de
Juul con cartulinas, tijeras y
pegamento. Los niños y niñas
confeccionarán un sencillo
muñeco, un Juul de papel

ACTIVIDADES
POSTERIORES EN EL
INSTITUTO

Dar un paseo por el diccionarioy comprobar
todo lo que significa insultar. “Insultar.
Ofender a uno provocándolo o irritándolo
con palabras o acciones”. (Diccionario de la
Lengua Española). Buscar luego ofender, y
asísucesivamente, hasta comprobar cuál es
el campo semántico del insulto

Escribirle a Juul una carta
contándole cómo ha vivido su
historia y si tiene alguna
relación con la suya

ACTIVIDADES
POSTERIORES 2-corporales-

Representación con el
cuerpo de los diferentes
estados de ánimo de
Juul. Harán esculturas
corporales de arrancarse
el pelo, de quitarse las
orejas, de quedarse sin
ojos. Así como de
tristeza,alegría,
asombro

ACTIVIDADES
POSTERIORES 3
-escritas -

Responder por escrito a un
cuestionario sobre lo que
menos les gusta que le llamen
sus padres y hermanos, sus
compañeros y profesores.
También,...