Propuesta metodologica para una comunicación eficaz

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  • Publicado : 9 de diciembre de 2010
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“Propuesta metodológica para lograr una comunicación eficaz y eficiente en el aula con el apoyo de las dinámicas de apoyo lúdicas”

INTRODUCCIÓN

La comunicación nos lleva a relacionarnos, lo cual nos ayuda en la adquisición de conocimientos, valores y actitudes, a través de los cuales podemos construir y conocer nuestra propia identidad, ahora bien, como seres sociales, necesitamosconstantemente de esta comunicación la cual se verá influida por ciertos principios o valores que serán determinados por la sociedad o el medio en que nos desarrollamos.

El presente ensayo presenta una propuesta para lograr una comunicación eficaz y eficiente en el aula con el apoyo de dinámicas de grupo lúdicas.

Se enfoca principalmente a las características del grupo en el que se trabaja, eneste caso se pretende abordar la manera en que una buena comunicación ayuda en el favorecimiento del lenguaje oral en niños de educación preescolar, ya que se ha detectado como una necesidad del grupo, pues el lenguaje utilizado por ellos se muestra infantilizado y existen algunos problemas de pronunciación y dicción.

En un primer momento se abordan algunos aspectos relacionados con el lenguajey su adquisición mostrando algunas teorías que ha estudiado dicho proceso, posteriormente se habla de la importancia de la comunicación y de la importancia del uso de actividades lúdicas, finalmente como conclusión se muestra algunas propuestas de actividades que serán llevadas a cabo para favorecer el lenguaje a través de la comunicación.

DESARROLLO

La comunicación forma parte fundamentalen nuestra vida, a través de ella el ser humano satisface sus necesidades, incluso desde el nacimiento necesitamos de la comunicación con los otros para poder sobrevivir, por lo que, la comunicación no solo se manifiesta a través de palabras es decir, la comunicación verbal, si no que también a través de la comunicación no verbal, representada a través de acciones, movimientos, gestos, etc.El niño desde antes de nacer comienza a establecer lazos de comunicación con su madre, al nacer requiere de las atenciones y cuidados de las personas que están a su alrededor, iniciando con sus primeras interacciones con los demás para empezar a adquirir una serie de conocimientos, valores, sentimientos y conductas que forman parte de su cultura.

Dentro del hogar es en donde el niñocomienza su desarrollo, aquí se vincula con padres y familiares que estén a su alrededor ayudándolo a cubrir sus necesidades; generalmente ese lazo es más fuerte con la persona que lo cuida, atiende y protege como es el caso de la mamá con quien tiene sus primeros contactos convirtiéndose en su figura de apego estableciendo un lazo afectivo muy fuerte el cual se rompe o se ve afectado cuando elniño entra a la escuela por primera vez ocasionando un conflicto muy grande para el niño, iniciando así un periodo de adaptación el cual puede llegar incluso a ser un paso muy importante y difícil en la vida de los infantes.

Los niños al enfrentarse a una situación desconocida como es el primer día de clases realizan un gran trabajo mental y emocional para lograr asimilarlo, además necesitancrearse una idea propia del espacio físico y del entorno humano con el cual ahora trabajaran por lo que es responsabilidad tanto de la educadora como de los padres ayudar a que dicho proceso sea adecuado y ayude al niño en su integración al nuevo contexto al que se está enfrentando.

El lenguaje es parte fundamental dentro de la comunicación ya que a través de el podemos mantener contactocon los demás ya sea de manera verbal o no verbal.

Cabe mencionar, que existe una importante interrelación entre el pensamiento de los niños y su capacidad para expresarse. Esta última, avanza de manera más rápida que la primera, pues los pequeños se expresan comenzando con el llanto, el grito y el balbuceo como reflejos innatos que no implican un proceso cognitivo a diferencia de la...
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