Propuesta para el diseño de un programa de educación ambiental en el manejo integral de resíduos y desechos sólidos para la comunidad “las maravillas”, parroquia punta cardón, municipio carirubana, estado falcón.

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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Sede – Falcón

PROPUESTA PARA EL DISEÑO DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL MANEJO INTEGRAL DE RESÍDUOS Y DESECHOS SÓLIDOS PARA LA COMUNIDAD “LAS MARAVILLAS”, PARROQUIA PUNTA CARDÓN, MUNICIPIO CARIRUBANA, ESTADO FALCÓN.

Proyecto delTrabajo Especial de Grado presentando como requisito para optar a grado de Técnico Superior Universitario en Evaluación de Sistemas Ambientales.



Realizado por: Maya Villalobos Condori
CI-E 5969492

Profesora de proyecto:
Lic. Tatiana Díaz

Profesor tutor:
Lic. Alexis Quiñones

Punto Fijo, Comunidad Cardòn, Octubre del 2009

ÍNDICE GENERAL

Pág.

ACEPTACIÓN DELTUTOR……………………………………………….………… II
DECISIÓN DEL JURADO EVALUADOR……………………….…………………… III DEDICATORIA…..……………………………………………………………………….. IV AGRADECIMIENTOS………………………...…………………………………………. V
ÍNDICE GENERAL………………………………………………………………………. VI INTRODUCCIÓN…………………………………….…………………........................... 1
CAPITULO I. …..……………………………….………………….................................. 5
FORMULACIÓN DELPROBLEMA Y DELIMITACIÓN DEL CAMPO DE ESTUDIO
1. Planteamiento del problema………………………………………………..…………. 5
2. Objetivos de la investigación………………………………………………………...... 7
3. Delimitación del campo de estudio……………………………………………........... 7
4. Justificación……………………………………………………………………………... 8
CAPITULO II. ....….…………………………….…………………................................. 14
DESCRIPCIÓN DELESCENARIO COMUNITARIO
1. Sub-sistema Natural…………………………………………………………………... 14
2. Sub-sistema Humano…………………………………………………………...……. 21
3. Sub-sistema Construido…………………………………………..…………..…........ 30
4. Interacción entre los subsistemas........................................................................ 32
CAPITULO III. .………….…………………..............………….…………………......... 35REFERENCIAS CONCEPTUALES DE INTERPRETACIÓN PRELIMINAR
1. Educación ambiental (EA)..........…………………………………………………..… 35
2. Programa de Educación Ambiental (PEA)........................................................... 37
3. Gestión Ambiental................................................................................................. 38
4. ResiduosSólidos……………………………………………………………………… 39
5. Gestión Integral de Residuos Sólidos.................................................................. 42
6. Desarrollo Sostenible…………………………………………………………………. 43
7. Participación Comunitaria…………………………………………………………… 45
8. Marco Legal de la gestión de Residuos Sólidos en Venezuela...…….…..……. 46
9. Competencias……………………………………………………..………….............. 48
10. Información de la Empresaencargada del Servicio de Aseo............................ 50
CAPITULO IV. ………………………………………………………………...........…… 51
PROCEDIMIENTOS PARA LA OBTENCIÓN DE DATOS E INFORMACIÓN
Paradigma asumido…………………………………………………………………....... 51
1. Tipo de investigación (IAP)….…..………………………………………………....... 51
2. Fases de laIAP.................................................................................................... 54
3. Técnicas de investigación y recolección datos…………………………………… 55
4. Materiales............................................................................................................. 62
CAPITULO V. .......................................................................................................... 63
PLAN DE ACCIÓN
1.Inicio del diseño del Programa de Educación Ambiental……………………........ 63
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……………………………................................ 65 ANEXOS………………………………………………………........................................ 68
A. Fotografías de la comunidad............................................................................... 68
B....
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