Propuesta pedagogica

INDICE

1. Objetivos de 1er ciclo de educación infantil.
2. Objetos de áreas.
3. Relación entre objetivos de ciclo, objetivos de área y contenidos.
4. Objetivos por curso.
5. Secuenciación de contenidos.
6. Contenidos por áreas.
7. Criterios de evaluación.
8. Metodología.
9. Recursos y materiales.
10. Temporalización.
11. Evaluación.
12. Intervención familiar.
13. Departamento deorientación.
14. Actividades complementarias y extraescolares.
 
1. OBJETIVOS DE 1º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL.
a) (a+d del currículo)
Conocer y controlar su propio cuerpo y el de los otros, aprendiendo a respetar sus diferencias, para poder ir construyendo una imagen positiva de si mismo y desarrollando sus capacidades afectivas.
Temas transversales:
 Educación para la salud
Educación no sexista
 Educación moral y para la paz
Capacidades:
 Motrices o de desarrollo motor
 De desarrollo afectivo y social
 Cognitivas e intelectuales

b) (c+i del currículo)
Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades personales, para poder iniciarlos en los hábitos de trabajo y experimenten la satisfacción ante las tareas bien hechas.

Temas transversales:
 Educaciónpara la salud
 Educación no sexista
 Educación moral y para la paz
Capacidades:
 Cognitivas o intelectuales
 Motrices o de desarrollo motor
 De desarrollo afectivo y social


c) (b+e del currículo)
Explorar y observar su entorno familiar, natural y social, para mejorar las relaciones con los demás y adquirir progresivamente las pautas elementales de convivencia, así como ejercitarse enla resolución pacifica de conflictos.

Temas transversales:
 Educación para la salud
 Educación moral y para la paz
 Educación ambiental
 Educación no sexista
Capacidades:
 Cognitivas o intelectuales
 Motrices o de desarrollo motor
 De desarrollo afectivo y social



d) (h del currículo)
Observar, explorar y descubrir el entorno familiar y social más cercano (colegio,parque…)
Temas transversales:
 Educación moral y para la paz
 Educación ambiental
Capacidades:
 Motrices o de desarrollo motor
 De desarrollo afectivo y social
 Cognitivas e intelectuales

e) (h del currículo)
Interesarse por algunas de las principales manifestaciones culturales y artísticas de la Región de Murcia (fiestas tradicionales, costumbres...)
Temas transversales:
 Educaciónmoral y para la paz
 Educación ambiental
 Educación del consumidor
Capacidades:
 Motrices o de desarrollo motor
 De desarrollo afectivo y social
 Cognitivas e intelectuales

f) (f del currículo)
Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes (inglés) y formas de expresión (danzas)
Temas transversales:
 Educación para la salud
 Educación no sexista
 Educaciónmoral y para la paz
 Educación moral y para la paz
Capacidades:
 Motrices o de desarrollo motor
 De desarrollo afectivo y social
 Cognitivas e intelectuales




g) (g del currículo)
Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas mediante la realización de actividades sencillas (números, figuras geométricas simples como cuadrado, triangulo…) así como en las tecnologías de lainformación.
Temas transversales:
 Educación para la salud
 Educación moral y para la paz
 Educación no sexista
 Educación del consumidor
Capacidades:
 Motrices o de desarrollo motor
 De desarrollo afectivo y social
 Cognitivas e intelectuales

h) (g del currículo)
Iniciarse en el desarrollo del movimiento, el gesto y el ritmo, a través de canciones, cuentos, bailes…
Temas transversales: Educación para la salud
 Educación moral y para la salud
 Educación física
 Educación no sexista
Capacidades:
 Motrices o de desarrollo motor
 De desarrollo afectivo y social
 Cognitivas e intelectuales

2. OBJETIVOS DE AREA
AREA 1: CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL
1) (1 y 4 del currículo)
Reconocerse como persona diferenciada de los demás, identificando sus...