propuesta

Fundamentos de la psicopedagogía:
Psicotécnica: es una de las ramas más nuevas de la psicología aplicada. Se caracteriza por la gran relevancia que ha ido adquiriendo a partir de los trabajos del profesor Münsterberg de la universidad de Harvard, en 1911 Münsterberg la definió como: La ciencia de la aplicación práctica de la psicología. Se remonta a fines del siglo XIX. Existen pruebaspsicotécnicas que son instrumentos para examinar una conducta en diferentes circunstancias Para ello hemos incluido una gran variedad de pruebas de desarrollo actitudinal numérico, verbal, de razonamiento (abstracto, especial, numérico y de letras), pruebas administrativas variadas (atención, clasificación), agilidad mental, pruebas de instrucciones complejas y de memoria etc.
Pedagogía: La pedagogíaes la ciencia que tiene como objetivo el estudio a la educación como fenómeno psicosocial, cultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la formación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella. También llamada como el arte de transmitir experiencias, conocimientos, valores, con los recursos que tenemos a nuestroalcance, como son: experiencia, materiales, la misma naturaleza, los laboratorios, los avances tecnológicos, la escuela, el arte, el lenguaje hablado, escrito y corporal. La diferencia entre la historia de la educación y la pedagogía, radica en que la primera apareció como acción espontánea y natural, surgiendo después el carácter intencional y sistemático que le da la pedagogía a la educación. Lapedagogía hace su aparición en la escena educativa en el momento de refinar técnicas y métodos para transmitir un conocimiento, así como teorizar sobre los hechos educativos que se presentan en cada momento histórico.
Concepto de psicotecnia: es el arte de medir la capacidad del postulante para resolver problemas nuevos con los conocimientos que adquirió en su preparación.
La psicotecnia y lapsicología: psicotecnia es una de las ramas más nuevas de la psicología aplicada. Y la psicología es una ciencia ya que ha de limitado el objeto de estudio y posee unos métodos propios que no comparten con ninguna otra ciencia.
Concepto de psicotécnica pedagógica: la psicotécnica pedagógica moderna se propone como objetivo fundamental el conocimiento de los escolares, considerando como principiobásico la existencia de las diferencias individuales. la presente obra ofrece una serie de procedimientos psicotécnicos que pueden emplearse para lograr tal propósito; se pretende orientar técnicamente a los estudiantes y profesionales de la enseñanza, para que puedan resolver y superar con acierto la problemática del conocimiento y la conducción de los educandos, así como la evaluación de surendimiento escolar. El contenido está dispuesto en forma clara, sencilla y funcional, para propiciar las actividades de investigación, diagnóstico y evaluación en el campo psicopedagógico.
\
Procedimientos empleados en el estudio de la personalidad
Observación: actividad realizada por un ser vivo detecta y asimila información de un hecho, o el registro de datos utilizando los sentidos comoinstrumentos principales existen distintos técnicas usadas para obtener una buena observación entre ellas cabe destacar las siguientes:
1. Reconocer que la atención, la sensación, la percepción y la reflexión son cuatro elementos fundamentales en la naturaleza de la observación científica.
2. Distinguir los requisitos básicos de la observación de la conducta humana con propósitos de investigación ylas limitaciones del observador..
3. Señalar los aspectos más apropiados para la observación de la conducta escolar, relacionados con las áreas de: la Comunicación, el Dominio Psicomotriz y las Actitudes e Intereses.
4. Elaborar Listas de Cotejo para registrar el desempeño de acciones corporales o el producto de trabajos ya realizados que se prestan para registros de “todo o nada”.
5....