Propósitos del estudio de la Formación Cívica y Ética en la Educación Básica

Propósitos
Propósitos del estudio de la Formación Cívica
y Ética en la Educación Básica
Con el estudio de la asignatura de Formación Cívica y Ética en la Educación Básica se
pretende que los alumnos:
• Se asuman como sujetos dignos, capaces de desarrollarse plenamente mediante el
disfrute y cuidado de su persona, de tomar decisiones responsables y autónomas
para orientar la realización desu proyecto de vida y su actuación como sujetos de
derechos y deberes que participan en el mejoramiento de la sociedad.
• Reconozcan la importancia de ejercer su libertad al tomar decisiones con responsabilidad
y regular su conducta de manera autónoma para favorecer su actuación
apegada a principios éticos, el respeto a los derechos humanos y los valores democráticos.
• Comprendan que losdiferentes grupos a los que pertenecen son iguales en dignidad,
aunque diferentes en su forma de ser, actuar, pensar, sentir, creer, vivir,
convivir; como personas tienen los mismos derechos que les permiten participar
de manera conjunta en el diseño de formas de vida incluyentes, equitativas
y solidarias para asumir compromisos de proyectos comunes que mejoren el
entorno natural y social.
14• Comprendan y aprecien la democracia como forma de vida y de gobierno, por
medio del análisis y práctica de valores y actitudes que se manifiestan en la convivencia
próxima y mediante la comprensión de la estructura y funcionamiento del
Estado mexicano para aplicar los mecanismos que regulan la participación democrática,
con apego a las leyes e instituciones, en un marco de respeto yejercicio de
los derechos humanos, con un profundo sentido de justicia.
Propósitos del estudio de la Formación Cívica
y Ética en la educación secundaria
Con el estudio de la asignatura de Formación Cívica y Ética en la educación secundaria
se pretende que los alumnos:
• Se reconozcan como sujetos con dignidad y derechos, capaces de tomar decisiones,
y de asumir compromisos que aseguren el disfrutey cuidado de su persona,
tanto en su calidad de vida personal como en el bienestar colectivo, encaminados
hacia la construcción de su proyecto de vida.
• Comprendan que los derechos humanos y la democracia son el marco de referencia
para tomar decisiones autónomas que enriquezcan la convivencia, el cuestionar
acciones que violen el derecho de las personas y afecten su ambiente natural ysocial.
• Reconozcan que las características de la democracia en un Estado de derecho les
permiten regular sus relaciones con la autoridad, las personas y los grupos, al participar
social y políticamente de manera activa en acciones que garanticen formas
de vida más justas, democráticas, interculturales y solidarias.
Enfoque didáctico
E l trabajo que maestros y alumnos realicen en laasignatura, requiere tener en
cuenta una serie de orientaciones centradas en el desarrollo de la autonomía del
alumnado y en la adquisición de compromisos ciudadanos teniendo como marco de
referencia los principios y valores democráticos, el respeto a las leyes y a los principios
fundamentales de los derechos humanos. A continuación se mencionan los principios
que orientan la Formación Cívica y Éticaen la Educación Básica.
El trabajo en torno a valores inscritos en el marco constitucional. La orientación
ética del programa tiene como referencia los principios del artículo tercero constitucional.
La laicidad, como escenario donde tiene lugar el ejercicio efectivo de los derechos
y libertades fundamentales, apela a la contribución de la escuela para que en su seno
convivan alumnos condiversos antecedentes culturales, al tiempo que establece condiciones
para propiciar el pensamiento crítico e independiente de los alumnos sobre los
criterios que deben compartirse con los demás para favorecer la convivencia armónica.
Además, se ejercen actitudes de respeto ante los rasgos que dan singularidad a
las personas y a los grupos; dichas actitudes contribuyen al aprecio de su dignidad....