Prospectiva Estratégica

La educación superior en Monterrey


Prospectiva Estratégica

Dr. Zidane Zeraoui
Trabajo Final

Adrián Murra A01230413

Ana Karen Padro A00997972

Luis Gonzalo Padilla A01054334

Thelma Camacho A00225191

Mónica Tarriba


Fecha



















Índice

Introducción
Parte 1.
1. Antecedentes y contexto actual de la educación superior
1.1Antecedentes de la educación superior en México
1.2 Antecedentes de la educación superior en Monterrey
1.2.1 Tecnológico de Monterrey. Campus Monterrey
1.2.2 Universidad de Monterrey
1.2.3 Universidad Autónoma de Nuevo León
2. Causas de la disminución del ingreso de alumnos a educación superior
2.1 Inseguridad en la ciudad de Monterrey y el área metropolitana
2.2 La crisis económicadel 2008 que impactó en los mexicanos
2.3 Aumento en el prestigio de otras universidades en otros estados de la república
2.4 Demografía (cantidad de población en la ciudad de Monterrey)
2.5 Emigración familiar o personal
2.6 Ingreso temprano al ámbito laboral por parte de los egresados de EMS
2.7 Intercambios fuera del plan de estudios de los recién egresados de EMS
2.8 Postergación deestudios de los egresados de Preparatoria
2.9 Elevados costos de inscripción y registro de materias en instituciones de ES
2.10 Escaso número de financiamiento
2.11 Oferta de planes de estudios de las Universidades
Parte 2
1. Análisis Prospectivo

Conclusión
Bibliografía














Introducción

La educación superior en México data desde la llegada de los españoles a laNueva España, en la que intentaron “educar” a los indígenas, por medio de la religión. Para esto llegaron múltiples órdenes religiosas: franciscanos, dominicanos, agustinos, jesuitas, etc. En 1551 es fundada la Real y Pontifica Universidad de México, primer universidad en la Nueva España. De ahí para adelante durante la historia de México han surgido una cantidad exorbitante de Universidadestanto pública, privadas, laicas y religiosas. Según datos de la Secretaría de Educación Pública existen alrededor de 4,462 planteles universitarios. De acuerdo con el gobierno del Estado de Nuevo León hay 150 escuelas técnicas superiores, con tres de las universidades más reconocidas en América Latina: Universidad de Monterrey, Tecnológico de Monterrey, y la Universidad Autónoma de Nuevo León. Lastres con sus sedes principales en la ciudad de Monterrey.
Para este análisis prospectivo se tomara como estudio de caso la educación superior en Monterrey, especialmente en las tres universidades más importantes: UANL, ITESM, UDEM. Tomando como problema la disminución del ingreso de estudiantes a estas universidades desde el 2008 a la fecha. Se analizaran las causas/variables de este problema y sehará un análisis prospectivo con el objetivo de generar posibles soluciones a la problemática del detrimento de ingreso al nivel educativo profesional entre el 2008 y 2013, en la ciudad de Monterrey, N.L. El esquema que llevara este trabajo será, primero, una breve descripción de los antecedentes y el contexto de la educación superior en México y en Monterrey. Para después analizar cadacausa/variable de la problemática en cuestión. Y finalizar con un análisis a futuro sobre las posibles soluciones a la problemática.

Antecedentes y contexto actual de la educación superior

Antecedentes de la educación superior en México

La llegada de los españoles a América significo un cambio radical para las antiguas civilizaciones que habían existido, trajeron enfermedades, animales, perotambién trajeron una educación diferente. Cambiando su forma de vida politeísta a una católica monoteísta a gran escala, ya que España era regido por una monarquía católica, la religión iba de la mano con la educación. Así los frailes de las diferentes congregaciones católicas fueron los encargados de la educación de los indígenas. La primera Universidad del país fue fundada por Fray Juan de...