Prospectiva tecnológica

Modelo para la prospectiva tecnológica de la educación superior, e-learning
ortega hurtado, francisco fernando
Prof. Tiempo completo
fortega@urosario.edu.co;
murcia forero, hector
Prof. Tiempo completo
hmurcia@urosario.edu.co

RESUMEN:
A través de este artículo se describe la investigación de varios años sobre la aplicación de tecnología en la educación superior en Colombia. El mayoraporte de esta investigación es la presentación de un modelo para el desarrollo del plan estratégico tecnológico de una institución universitaria –PETIU–. El artículo también presenta nuevas herramientas y recomendaciones necesarias para el desarrollo del modelo PETIU, como la “pirámide tecnoeducativa”, la definición de los paradigmas y el manejo de la gestión de cambio en una universidad, para laimplementación de innovación y tecnología.

PALABRAS CLAVES: Innovación, tecnología, e-learning, universidad, aprendizaje organizacional.

ABSTRACT
Through this article the investigation of several years is described on the application of Technology in the High Education in Colombia. Greater contribution of this investigation is the presentation of a model for the development of theTechnological Strategic Plan of a university Institution PETIU. This article also presents new tools and necessary recommendations for the development of model PETIU as they are the Tecnoeducativa Pyramid, the definition of the paradigms and the handling of the management of change in a university for the implementation innovation and technology.

KEY WORDS: Innovation, technology, e-learning,university, learning

1. Introducción

Esta ponencia contiene la investigación de los procesos de aplicación de tecnología en diferentes universidades de Colombia, en los últimos años; también hace parte del primer avance de la investigación del e-learning en las organizaciones de la línea de gestión del conocimiento, del grupo de investigación de perdurabilidad empresarial, adscrito a la red SCienTIde COLCIENCIAS.

La investigación “E-learning en las organizaciones” tiene como objetivo:
Identificar los factores que contribuyen al éxito de proyectos tecnológicos, que permiten el aprendizaje organizacional a través del e-learning.
Determinar las metodologías que permiten a las personas, dentro de la organización, el aprendizaje organizacional, a través del e-learning.
Identificar losfactores necesarios para que se inicie una red de investigación entorno al aprendizaje organizacional, usando el e-learning.

Para abordar la investigación se definieron varios capítulos como fueron: las organizaciones, el aprendizaje, el e-learning. En los primeros capítulos, el grupo de la línea de investigación de gestión del conocimiento reunió la información a través de fichas bibliográficasde varios autores, pensamientos y escuelas. Estos capítulos son la base del marco teórico. En los capítulos específicos sobre el tema de e-learning en las organizaciones se tuvo en cuenta el impacto que tienen las instituciones de educación superior (IES) en el aprendizaje organizacional de un país; por esto se abordo en dos partes: el e-learning en las IES y el e-learning en las empresas.Cuando se abordo el tema de e-learning en las IES, se encontró una problemática del sector referente a la no disponibilidad de metodologías propias para la realización de planes estratégicos tecnológicos; por ello se desarrolló una metodología que permitiera analizar, clasificar, y que a su vez permitiera direccionar, los proyectos de e-learning en las IES.

El artículo consta de dos partes: alcomienzo se hace un estado del arte y forma de la evolución sobre la aplicación de la tecnología en la educación superior; la segunda parte es una explicación de la propuesta del modelo PETIU, para ser aplicado en cualquier institución.

El mercado de la información ha mejorado radicalmente el aprendizaje; sin embargo, la dedicación y la capacidad de los maestros seguirán siendo la herramienta...