Prostitucion JUVENIL

Prevencion De La Prostitucion juvenil

Es preciso abordar las sexualidades desde una perspectiva sistémica y compleja que incluya los grandes temas tabúes como la prostitución o la explotación sexual comercial. Se trata de un requisito indispensable para lograr un cambio social que apueste por relaciones libres, placenteras y respetuosas. Trabajaremos en la prevención con adolescentes desde unadoble vertiente, tanto como posibles explotadores y como posibles víctimas.
Para eliminar la explotación sexual comercial es preciso un cambio en las estructuras sociales, económicas, políticas y culturales y estos cambios deben darse desde diversos frentes y a través de múltiples estrategias. Esta es una propuesta ludopedagógica. Trabajaremos con la infancia y adolescencia las sexualidades, y loharemos desde la educación y el arte. La sexualidad nos atraviesa desde todas las dimensiones del ser humano y a pesar de ello sigue estando llena de mitos y silencios. Cada día recibimos un incesante bombardeo de mensajes vinculados a la sexualidad pero paradójicamente sigue siendo la gran desconocida, caldo de cultivo para las desigualdades y discriminaciones. Por todo ello es preciso abordarlas sexualidades desde una perspectiva sistémica y compleja que incluya los grandes temas tabúes como la prostitución o la explotación sexual comercial (trata con fines de explotación sexual y ESCI). Éste es un requisito indispensable para lograr un cambio social que apueste por relaciones libres, placenteras y respetuosas. Trabajaremos en la prevención con adolescentes desde una doble vertientepreventiva, tanto como posibles explotadores y como posibles víctimas.






Proporcionar herramientas pedagógicas para analizar la prostitución, la trata y explotación sexual comercial infantil desde una perspectiva feminista y de derechos humanos. Promover entre la adolescencia el conocimiento y la reflexión en torno a la explotación sexual comercial: causas, consecuencias, principales factores yactores relacionados.
Desde Feminicidio.net y la asociación Otro Tiempo nos motivó plantear una propuesta que combinara herramientas pedagógicas creativas con herramientas de la sociedad de la información. Alicia Bustamante pondrá en práctica su experiencia de intervención social y trabajo de procesos comunitarios con adolescentes y jóvenes realizados en Perú, Nicaragua y España, adaptándola a unametodología online inspirada en técnicas de ludopedagogía y de educación popular. Replanteamos los modelos tradicionales de aprendizaje (el profesorado sabe, el alumnado ignora) y proponemos una formación basada en la construcción colectiva de conocimiento. A partir de herramientas muy diversas: lecturas, videos, dinámicas de grupo, escritura creativa, artes plásticas, microteatro, foros, etc.,configuramos una metodología donde la participación y la experimentación creativa son aspectos esenciales en el proceso de aprendizaje. El curso se desarrollará desde la Plataforma E-learning de Feminicidio.net, en Moodle, una aplicación web que nos permitirá incorporar las técnicas participativas más novedosas.


No es extraño que muchas mujeres quieran salir del país a
buscar mejoresingresos. Según un estudio realizado por el
Centro de Estudios para el Desarrollo Laboral y Agrario (CEDLA),
efectuado en cinco ciudades del país, (La Paz, El Alto, Potosí,
Santa Cruz y Cochabamba) durante el 2008, se encontró que
existe una elevada desigualdad de género en la distribución
de los ingresos por trabajo.
“Considerando a este conjunto de ciudades estudiadas, los
hombresrepresentan el 5,5% de la población ocupada; sin
embargo, reciben el % de la masa global de ingresos del
trabajo. En cambio, las mujeres que representan el 43,5% de
los ocupados, solamente se apropian del 32% de la masa
global de ingresos. El grado que alcanza esta distribución
desigual se verifica a través de la comparación entre la
masa de ingresos que obtienen las mujeres...