Proteina

Responsable:

Maria Del Rosario Arias García

Profesional Universitario
Secretaria de Educación del Valle del Cauca

JUSTIFICACION

Generar otras formas de proyectar la educación, hacia un estudiantado que busca cada vez más las nuevas tecnologías, como forma de comunicación. Es uno de los intereses primordiales del proyecto creativo. Latradición, la cultura y aplicación tecnológica en los docentes y estudiantes; las anteriores no deben ser ajenas al cambio generacional y tecnológico. Como pobladores de una comunidad somos producto de nuestras raíces, percibidas desde la nueva óptica, desde el nuevo contexto, interiorizadas y resinificadas por las nuevas expectativas, sin dejar por esto, que este nuevo sentir cultural deje de serauténtico y con un gran valor de tradición y de identidad.
Permitir la trascendencia de las nuevas tecnologías educativas, es apropiar a las nuevas generaciones de elementos constitutivos que potencializan sus saberes., un elemento que pueda ser permeado por el sentir, saber y el hacer. La tecnología, exige de la academia, de la investigación, del ejercicio creativo, de la exploración y lavinculación con otras artes y áreas. Esta propuesta creativa pretende explorar otras formas de disfrutar la educación desde distintos contextos y en diferentes momentos; está plasmada en el quehacer cotidiano que se puede reproducir fácilmente una y otra vez; sin perder toda su intencionalidad de reconocimiento cultural y de identidad.



INTRODUCCION:
Lacontinua evolución de la educación ha promulgando herramientas que buscan la optimización de la misma, las nuevas tendencias educativas están motivando a los pedagogos, licenciados, especialistas directivos en el contexto educacional a impulsar estrategias que fomenten el mejoramiento institucional de los registros académicos, avances en los procesos de acreditación voluntaria de programas yde instituciones; Todo buscando tener un crecimiento sostenido y aplicación una cultura de Calidad para la Educación. Estas se irán desarrollando de manera paulatina.
Le apuntamos a que el paquete de medidas, se pueda implementar en 60% en el año 2012. Con esas herramientas, en 2013 e l Gagen debe tener un sistema de educación más ajustado a criterios de calidad.
De un lado toda estaestrategia tiene su sustento en la Ley 715 o ley general de educación 1994. De otra parte, el Gobierno Departamental ha servido de promotor de la consolidación de lo establecido en esta Ley, siendo siempre muy respetuoso de los procesos de las comunidades académicas y de las mismas instituciones.
Es la comunidad académica la que ha sido la gestora, la promotora y finalmente, es el Gobierno ellegitimador y sancionador de estas iniciativas. En la medida en que las comunidades académicas logran sentirse parte de esos procesos se constituyen en los veedores de que la política de calidad se sostenga en el país.
Por tanto, es importante que la misma comunidad y la sociedad en general mantengan rodeado el proceso, y estén pendientes, informados de lo que está pasando de tal manera que seconstituya en una fuerza para exigir una educación de calidad.

OBJETIVO GENERAL:
Promover dentro del gremio docente herramientas que buscan el mejoramiento de la educación; utilizando y aplicando las políticas educativas enmarcadas en la ley general de educación, código del menor, constitución política de Colombia, decreto 1850, y demás normas vigentes.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Realizar yhacer seguimiento al desarrollo de los proyectos educativas en colaboración de los alcaldes, Secretarios de Educación Municipal, GAGEM y Secretaria de Educación Departamental.
Organizar mancomunadamente talleres de capacitación, para el mejoramiento de las actividades educativas de los educandos.
Fomentar espacios de participación ciudadana que converjan a generar propuestas de mejoramiento...