Protocolo de Aprendizaje

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicología

PROTOCOLO CURSO ACADÉMICO
APRENDIZAJE

Autora: Almeyda Liliana González Mendoza. 2005
Actualización: Nancy Flechas Chaparro. 2013
Ficha Técnica
Información general del Curso
Introducción
Justificación
Intencionalidades Formativas
-

Propósitos

-Objetivos

-

Metas

-

Competencias

Unidades Didácticas
Mapa Conceptual
Contexto Teórico
Metodología
Sistema de Evaluación
Fuentes Consultadas

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Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicología

Información General del Curso
ESCUELA O UNIDAD:
SIGLA: ECSAH
Escuela Ciencias Sociales Artes y
HumanidadesNIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIÓN: Disciplinar
TIPO DE FORMACIÓN: Formación básica disciplinaria
CURSO: Aprendizaje
CODIGO: 401508
TIPO DE CURSO: Teórico
N° DE CREDITOS: 2
N° DE SEMANAS: 16 semanas
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Sistemas Psicológicos, Procesos Cognoscitivos Básicos, Procesos
Cognoscitivos superiores.
DIRECTOR DEL CURSO: Nancy Esperanza Flechas Chaparro
FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 20de Junio de 2013

Introducción
Bienvenido al curso de APRENDIZAJE del programa de PSICOLOGÍA de la
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Este es un curso teórico, del
campo de formación básica disciplinar y correspondiente al área de conocimiento
de ciencias humanas o sociales. Consta de dos unidades equivalentes a dos
créditos académicos dentro del sistema de oferta adistancia.
El curso pretende que el estudiante conozca y maneje las teorías y conceptos
más importantes del área del aprendizaje y pueda a partir de ellos interpretar
situaciones de la cotidianidad. Debido a su carácter teórico, se centra sobre todo
en la revisión de las teorías y hallazgos investigativos más importantes en el área.
El tema del aprendizaje es supremamente importante para la formaciónde
cualquier psicólogo, ya que desde cierto punto de vista pretende explicar el por
qué del comportamiento de los individuos y ha constituido uno de los temas que
más ha consumado las teorías e investigaciones en la historia de la psicología,
convirtiéndose dentro de algunas escuelas o corrientes es su tema central.

Justificación
El tema del aprendizaje como un objeto de estudio de lapsicología desbordó hace
tiempo el contexto de la escuela ampliándose al de la sociedad misma y
trascendió las edades en que el individuo recibe su formación académica para
pasar a cubrir todas las etapas de la vida.
El curso académico del aprendizaje se ha de constituir en un soporte de gran
importancia en la formación del estudiante como psicólogo, en la medida que se
conozca e intérprete demanera acertada la relevancia de la fundamentación

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Programa de Psicología

teórica del aprendizaje, los proceso básicos de aprendizaje y su aplicación en
casos reales como punto de partida en la intervención o praxis del estudiante,
donde se observará el proceso de crecimiento y desarrollode habilidades tanto a
nivel del laboratorio como experimental.
Es pertinente tener en cuenta las intencionalidades formativas del curso donde
la conceptualización, identificación y apropiación de conceptos, categorías serán
punto de partida para la optimización del proceso de aprendizaje y lograr las
metas propuestas por el aprehendiente, quien encontrará en el estudio
independiente, trabajoen pequeños grupos colaborativos, grupos del curso, la
interacción entre tutor – estudiante, estudiante – estudiante, estudiante - contexto,
etc.
El soporte ideal en la consecución de la competencia general de aprendizaje
propuesta. Sin obviar las herramientas que harán parte de los formatos de
objetivación, importantes en el proceso de construcción de conocimiento de los
participantes....