Protocolo

Bucaramanga marzo 17 del 2010.

Nos encontramos reunidos a las 4:00 pm en el aula A1 con las estudiantes de cuarto semestre de licenciatura en educación preescolar; se inicia la clase con el 90% de las estudiantes a excepción de Ana maría vergel Suarez que no se encuentra. Se da inicio a la clase siendo la líder: la señorita Alejandra Villareal, protocolante: Laura Suarez, medios: Paulamontero, y motivadora, Yorleny Flórez

A continuación se da inicio a la exposición preparada por Alejandra llamada Micro mundos; se comienza la explicación con el concepto de micro mundo donde nos dice que Un micro mundo es un subconjunto de la realidad o de una realidad construida, cuya estructura es acorde con un mecanismo cognitivo determinado y puede suministrar un entorno donde operar en formaefectiva, además debe facilitar en el usuario la creatividad y el aprendizaje, debido a que debe ser implementado para desarrollar pensamientos críticos y pensamientos lógicos. a continuación la docente pide a la alumna que lo diga con sus propias palabras, y ella dice que no lo ha entendido muy bien, por consiguiente la docente dice que las exposiciones se deben realizar con anticipación y de lamejor manera, luego pide a Alejandra que según lo que ella leyó diga que es el micro mundo, después de una pausa donde ella no dijo nada la docente le dice que continúe y ella sigue con las características que se debe tener el micro mundo al ser elaborado donde ella nos dice que:

• se debe tener en cuenta en el diseño de este las actividades textuales, ya que solo deben incluir el uso deimágenes, películas y sonidos, sino también permitir que los profesores y estudiantes trabajen en interacción con una serie de objetos en pantalla de manera que puedan acceder al conocimiento desde una perspectiva diferente y más constructiva,

• también se habla de los métodos de evaluación que se ven a menudo determinados por los antiguos paradigmas mecanicistas, lo que nos lleva a pensaren evaluar de otra manera como las tareas basadas en los problemas, el arbitraje, la evaluación y otros enfoques que se emplean cada vez más para afrontar los retos de la evaluación.

Ahora los tipos de micro mundos y entre ellos tenemos:

• EL MODELADO: Se pueden utilizar para ayudar a los estudiantes a entender las clases sobre Lenguajes de programación; de igual modo esto sirve para quelos estudiantes controlen diversos ambientes exploratorios de aprendizaje, y asi los puedan manipular.

• LOS MANIPULABLES. Entre este grupo tenemos los llamados simuladores, ya estos se consideran un tipo de manipulables, ya que se utilizan para integrar las tics en el currículo

• VISUALIZADORES: Cumplen un papel muy importante en la enseñanza y el aprendizaje de las diferentesasignaturas que conforman la ingeniería de sistemas ya que permite interactuar los profesores con los estudiantes y así examinar interactivamente las diferentes temáticas.

• PANTALLA DE BIENVENIDA: Esta debe ser de fácil acceso, ser claro en lo que se va trabajar. Esta pantalla no debe estar sobrecargada de información, debe ser lo más clara posible.

Algunos puntos a tener en cuenta:• Desarrolla el pensamiento crítico.

• Incrementa la capacidad de resolución de problemas.

• Apoya el aprendizaje centrado en el estudiante.

• Genera disciplina para el aprendizaje.

Luego de terminada la exposición la docente habla sobre la clasificación de los micro mundos donde se dice que es algo parecido al software educativo, los micro mundos se puedenclasificar el 4 grupos:

• DESCRIPTIVOS: como es el caso de una historia narrada que da contexto a lo que se aprende esta descripción pueda aprender a través del micro mundo

• GRÁFICOS: Los gráficos de un programa son ejemplos de micro mundos gráficos; de igual modo los simuladores forma parte del tipo grafico,

• NUMÉRICOS: Es todo lo que tenga que ver con la matemática, como la...