Proyecto para tutoría 1º año

IES JUAN B. JUSTO

NIVEL MEDIO - 1º AÑO TURNO MAÑANA

PROYECTO: “ TUTORÍA”

DOCENTE: SOLEDAD PINI

OBJETIVOS:

A través de los encuentros tutoriales se procurará:

a) Conocer y valorar la personalidad de los alumnos (actitudes, aptitudes, conocimientos e intereses), manteniendo una relación personalizada con cada uno, para dirigir mejor su proceso educativo.

b) Facilitar laintegración de los alumnos a la escolaridad secundaria y fomentar la participación en la vida educativa de la escuela.

c) Estimular y dinamizar la vida social del grupo, propiciando un clima de convivencia, tolerancia y cooperación dentro del aula, aunando el esfuerzo individual con el colectivo.

d) Conectar la experiencia escolar y la vida cotidiana extraescolar.

e) Desarrollar hábitos detrabajo y estudio.

f) Potenciar las relaciones entre la escuela y los padres, así como facilitar la cooperación educativa entre profesores y padres.

g) Promover ciertos valores y prácticas, tales como el respeto mutuo, la aceptación de las diferencias, la solidaridad, la responsabilidad, el esfuerzo, la necesidad de definir y de respetar normas, la posibilidad de debatir, disentir, acordar,representar al grupo, ser representado frente a otros, etc.

h) Desarrollar habilidades y estrategias de aprendizaje.

FUNDAMENTACIÓN:

La función tutorial es la de orientar no sólo el proceso de aprendizaje de los alumnos, sino también su integración social, así como proporcionarles ayuda para un mejor conocimiento y aceptación de sí mismos, teniendo en cuenta el entorno en el que sedesenvuelven y su desarrollo madurativo y social; es decir que aborda la escolaridad reconociendo dos dimensiones: la académica, vinculada a los aprendizajes y, consecuentemente, al rendimiento en las asignaturas; y la relativa a la interacción social, que refiere a la integración grupal de los alumnos y su inclusión y participación, tanto individual como colectiva, en la vida institucional.La orientación es una actividad de “equipo”, por lo que el tutor deberá implicar a las distintas personas que intervengan en el proceso educativo (Vicerrectora, Coordinadora de Tutores, Asesora Pedagógica, Psicóloga, Psicopedagoga, Preceptora y demás profesores).

Desde la tutoría se intentará no crear dependencias hacia personas o instituciones, pues el objetivo último debe ser la propiaauto-orientación del alumno y su propia toma de decisiones responsables en el campo educativo, en las alternativas que el desarrollo socio-escolar le plantee; pero sí que este perciba que su tutora es perfectamente accesible y pueda contar con ella cada vez que necesiten información o ayuda.

IMPLEMENTACIÓN:

El horario de Tutoría será de 3 horas a la semana de obligada permanencia en laescuela. Una de ellas se dedicará a las entrevistas con los padres de alumnos, previamente citados o por iniciativa de los mismos. Esta hora se fijará de forma que facilite la asistencia de los padres, por lo que estos deberán ser informados al respecto desde comienzos del curso. Una segunda hora se adaptará a los horarios de los alumnos, de manera que no coincida con las horas de clase y permitareuniones periódicas del tutor con su curso. La tercera se dedicará a las tareas administrativas propias de la tutoría.

Se mantendrán encuentros periódicos con los padres y madres de alumnos para informarles en cuanto se refiere a asistencia, calificaciones y conducta de sus hijos. Dichos encuentros podrán tener un carácter colectivo o individual y ser complementados con información escrita.En cualquier caso se garantizará la adecuada información a los padres del alumno sobre todos aquellos aspectos que incidan en su proceso educativo.

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE TUTORÍA CON LOS ALUMNOS:

Este plan de actividades no puede ser considerado nunca como un documento cerrado de actividades, recursos y tiempos, sino que continuamente se puede y se debe ir rehaciendo,...