Proyecto 1

Interacción inicial en ingles

Facilitador: Tomas Castro Rodríguez

Horario: 3 hrs por semana
Miércoles: 1:30 a 3:30
Jueves: 2:20 a 3:10

*Participación en clase 20%
*tareas 10%
*ejercicios 10%
*carpeta de evidencias 30%
*examen (si se requiere) 30%

*Apreciacióndel maestro
-asistencia
-conducta

*Carpeta de evidencias:
-apuntes
-tareas
-entregar en folder manila (tamaño carta)
-en computadora letra arial # 12/numerada
-portada; nombre maestro/alumno/grupo
-entregar puntual día/hora

*Subject pronouns Auxiliary "be"
I..................................................Am
You.............................................AreHe...............................................Is
She.............................................Is
It.................................................Is
We..............................................Are
You............................................Are
They..........................................Are

*S.P Auxiliary "do/does"I.................................................Do
You............................................Do
He..............................................Does
She............................................Does
It.................................................Does
We.............................................Do
You.............................................Do
They............................................DoUnidad 1
Describe el entorno personal y social
1.1- Formula y responde preguntas sobre información personal mediante las expresiones cotidianas relacionadas con el contexto particular de los individuos para la identificación de su entorno.
1.2-Solicita y provee información especifica del ámbito laboral propio y de otros empleando el vocabulario habitual de los escenarios de trabajo.Unidad 2
Describe el entorno familiar y social

2.1- Describe el entorno personal y familiar empleando el léxico y expresiones lingüísticas relacionadas con diferentes estilos de vida.
2.2-Solicita y da instrucciones para la localización de lugares mediante el texto y expresiones lingüísticas propias.
Unidad 3
Reconoce hábitos y preferencias
3.1- Intercambia información personal describiendopreferencias, pasatiempos y actividades cotidianas .
3.2- Describe actividades que las personas realizan rutinariamente utilizando expresiones lingüísticas.
Unidad 4
Participa en conversaciones de su entorno
4.1- Obtiene y proporciona información sobre habilidades a través de la descripción de fortaleza y debilidades propias y de otros.
4.2- interviene en conversaciones simples sobresituaciones cotidianas empleando las expresiones lingüísticas que describan las acciones al momento de hablar.

Subject P. Auxiliary "be" Possessive adjectives

I...................................Am......................................My
You..............................Are.....................................YourHe................................Is.......................................His
She..............................Is........................................Her
It...................................Is.......................................Its
They.............................Are.....................................Their
We................................Are.....................................OurYou..............................Are......................................Your

What?...............Que?
Where?...............Donde?
When?...................Cuando?
Why?.....................Por que?
Who?.....................Quien?
How?......................Como?

*Ejercicio/Ejemplo
W H + Auxiliary "be" + s.p/p.a + comp + ?

What is your name?

s.p/p.a + aux "be"...