Proyecto academico

Páginas: 3 (513 palabras) Publicado: 22 de marzo de 2011
Proyecto Académico Pedagógico

El proyecto académico pedagógico es un proceso dinámico en permanente construcción, el cual sin duda constituye la carta de navegación de la institución, para larealización coherente de su mision y el avance hacia nuestra visión reconocida y compartida a partir del logro de nuestra autonomía universitaria, se estructura entonces en seis componentes articuladose interdependientes

 Componente Académico-Cultural: considerado la columna vertebral y el hilo conductor de la razón de ser de la universidad, esta integrado por seis responsabilidades básicas:investigación, formación como acción pedagógica sistemática, el desarrollo regional y la proyección comunitaria, la inclusión, la innovación tecnológica y la internacionalización, en este componentevemos que la comunicación esta íntimamente ligada a las diferentes responsabilidades y cada una de ellas necesita de una interacción dada por las diferentes herramientas de la comunicación para que lainvestigación en articulación con la acción pedagógica sistemática y la proyección social de la universidad sea efectiva.
 Componente pedagógico-didáctico, representa la reflexión y el sentiruniversitario frente a la necesidad de asumir un cambio radical de los enfoques tradicionales utilizados en la docencia en la que se confunden la información con el conocimiento, la formación con lainstrucción y la educación con la capacitación. Es claro que en este componente la interacción de docente- estudiante ha ido sido cambiante en los últimos años y es allí donde las competencias educativas sonun soporte para un óptimo intercambio de la información.
 Componente tecnológico-contextual: es al aprendizaje a partir de la producción y utilización de diferentes mediaciones pedagógicas mediadaspor tecnologías tradicionales y tecnológicas. En este componente vemos lo importante de la nuevas formas de comunicación virtual como lo son “e-mail, chat, redes sociales entre otras” por lo que la...
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