proyecto ajedrez

“La misión del ajedrez en las escuelas no es la erudición de sacar maestros de ajedrez. La educación mediante el ajedrez debe ser la educación de pensar por sí mismo”.
(Emanuel Lasker, Campeón del Mundo de 1894 a 1921.)

LA ENSEÑANZA DEL AJEDREZ EN JÓVENES DE ENTRE 11 Y 15 AÑOS DE EDAD.

PRESENTACION Y JUSTIFICACION DIDÁCTICA

El presente documento justifica y expone brevemente losbeneficios de la práctica y enseñanza del ajedrez en alumnos/as. Centramos esta perspectiva en la potencialidad del ajedrez como herramienta educativa para el rendimiento estudiantil y la conducta, esto convierte a la escuela en el lugar propicio.

Los beneficios y la utilidad del aprendizaje del ajedrez en el ámbito educativo, han sido profusamente contrastados. Existen estudios muy concluyentessobre la relación entre el ajedrez y la mejora del rendimiento académico del alumno-jugador. Autores como Ferguson, Margulies o Liptrap son solo algunos de obligada referencia, pero el campo de investigación y la revisión crítica de estos estudios sigue siendo hoy día fuente de observación para la comunidad pedagógica y ajedrecística.

ENSEÑANZA: Es el campo en que se dan en unidad, dialéctica, lainstrucción y Educación de los educandos. La enseñanza forma parte intrínseca y plena del proceso educativo y posee como su núcleo básico al aprendizaje.
La enseñanza, incluido el aprendizaje constituye en el contexto escolar, un proceso de interacción e intercomunicación entre varios sujetos y, fundamentalmente tiene lugar en forma grupal, en el que el maestro ocupa un lugar de gran importanciacomo pedagogo, que lo organiza y lo conduce, pero tiene que ser de tal manera, que los miembros de ese grupo (alumnos) tengan un significativo protagonismo y le hagan sentir una gran motivación por lo que hacen.


AJEDREZ: El ajedrez es un juego entre dos personas, cada una de las cuales, dispone de 16 piezas móviles que se colocan en un tablero dividido en 64 escaques (cada una de las casillasdel tablero). En su versión de competición, está considerado como un deporte.
Se juega sobre un tablero cuadriculado de 8 x 8 casillas, alternadas en colores negro y blanco (aunque estos pueden variar), que constituyen las 64 posibles posiciones para el desarrollo del juego. Al principio, cada jugador tiene dieciséis piezas: un rey, una dama, dos alfiles, dos caballos, dos torres y ocho peones.Se trata de un juego de estrategia en el que el objetivo es al rey del oponente; esto se hace amenazando la casilla que ocupa el rey con alguna de las piezas propias sin que el otro jugador pueda proteger a su rey interponiendo una pieza entre su rey y la pieza que lo amenaza, mover su rey a un escaque libre o capturar a la pieza que lo está amenazando, lo que trae como resultado jaque mate yel fin de la partida.
Dada las características lúdicas e intelectuales que posee el ajedrez, su práctica conlleva al desarrollo de grandes habilidades mentales, y en ese sentido constituye un recurso pedagógico de gran valor para optimizar o facilitar el aprendizaje de este deporte, y quizás más importante, el aprendizaje en otras áreas académicas.

JÓVENES: Se denomina joven a aquellapersona que se encuentra en un periodo temprano de su desarrollo orgánico. Proviene del término latino “Juventus”, para referir a la edad situada entre la niñez y edad adulta, esta etapa comienza con la pubertad, es decir, con una serie de cambios fisiológicos que desembocan en plena maduración de los órganos sexuales, y la capacidad para reproducirse y relacionarse sexualmente. El intervalo temporalen que transcurre comienza a los 11-12 años y se extiende hasta los 18-20.  Sin embargo no podemos equiparar a un niño de 13 con uno de 18 años; por ello hablaremos de “adolescencia temprana” entre los 11-14 años (que coincide con la pubertad), y luego de un segundo periodo de “juventud” o “adolescencia tardía” entre los 15-20 años; su prolongación hasta llegar a la adultez, dependerá de...