Proyecto Aula

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
E.P.B “ROMULO BETANCOURT”
TINAQUILLO, EDO. COJEDES.





MAESTRO: 4T° GRADO SECCIÓN “A”
MANUEL ALVARADO
LAPSO DE DURACION: 2DO trimestre


Tinaquillo, 10 de Enero de 2013

DIAGNOSTICO:DIAGNOSTICO


Luego de la diagnosis realizada sobre las necesidades de la escuela y abordarse las diferentes problemáticas, se determinó la necesidad de trabajar en Pro de mejorar la lectura, tomando como base los diferentes textos de interés de los estudiantes. Ahora bien, en el ambiente escolar de 4° grado “A” con una matricula de 22 estudiantes, quienes participaron activamente en laselección de temas de su interés. Durante una conversación informal surgida entre algunos estudiantes del grado, referida a ¿Quién lee mejor? se observó que la gran mayoría de los estudiantes deseaban participar en concursos de lectura. Dado que el tema generó interés en el grupo, el docente exploró con más detalle las ideas previas sobre el tema y se acordó poner en práctica la lectura, parafinalizar el proyecto con un concurso de lectura sobre la higiene bucal durante la semana del libro.


FINALIDAD:
Propiciar actividades significativas y creativas que desarrollen el hábito de la lectura y escritura, pensamiento lógico matemático, mediante textos alusivos a la Salud bucal para que éstos creen prácticas de higiene y para la eficiencia de los conocimientos básicosdel grado con la finalidad de afianzar la formación integral con valores espirituales, éticos y morales necesarios para la convivencia dentro del contexto familiar, escolar y social.

ÁREA: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA |
COMPONENTES | ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES |
*La comunicación y el lenguaje como je central para el desarrollo de la vida en sociedad y del mundo. Expresiónsocial y cultural. | * Elaboración de oraciones señalando sus partes, verbo y colocando el adverbio. * Lecturas recreativas y reflexivas. * Elaboración de oraciones semánticas. * Análisis de lecturas. * Charlas ( elaboración de cierre de proyecto) * Uso de diccionario. * Elaboración de trípticos. * Organización de palabras en orden alfabético. * Presentación de obras. *Presentación de musicales * Elaboración de diversas manualidades. |
CONTENIDOS | |
LAS PRSTE DE LA ORACION * EL ARTICULO * EL PRONOMBRE * VERBO Y ADVERBIOElaboración de textos utilizando los aspectos formales de la escritura.Dominio de la lectura y la escritura.Cultura LOCAL.. | |
RECURSOS | EVALUACIÓN |
Humanos*Niños*Niñas*Docentes
*Padres y*Vinculantes Materiales*Colores**Pizarra*Texto*Hojas blancas*Lápiz | TÉCNICA:Observación, portafolio.INSTRUMENTOS:Escala de estimación, registro descriptivo.INDICADORES:. * Utiliza adecuadamente elementos normativos de la lengua. * Participa en el proceso de interacción comunicativa relacionados con su entorno social y familiar. * Reconoce y usa sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios. * Ejecuta actividades de aprendizajerelacionados con las expresiones populares y las culturales. * Reconoce la importancia de los movimientos culturales de su comunidad. . |
ÁREA: MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD. |
COMPONENTES | ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES |
* Interpretación aplicación y valoración de los números.Identificación y valoración de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales. | Resolución deproblemas matemáticos ( suma ,resta, multiplicación y división)Uso del desarrollo del pensamiento lógico – matemático.Resolución de sopa de letra referente a las enfermedades comunes en la Comunidad.*Cuidado siembra y mantenimiento del huerto escolar.Dinámicas y juegos matemáticos. |
CONTENIDOS | |
Operaciones combinadas de adición y sustracciónMultiplicación y División | |
RECURSOS |...