Proyecto Cocurricular

INTRODUCCION
La lectura es uno de los aprendizajes más importantes que proporciona la escolarización ya que es la puerta de entrada a la cultura escrita, así como a la adquisición de informaciones y de conocimientos, además el desarrollo de capacidades cognitivas superiores, por ejemplo la reflexión, el espíritu crítico, e investigación etc... Quien aprende a leer eficientemente desarrolla enparte su pensamiento.
Finalmente, leer y comprender lo que se lee es toda una aventura, que lleva al lector por caminos desconocidos, ricos en experiencias por los que tal vez nunca imaginó cruzar porque van de la realidad a la fantasía, de las emociones más sublimes a las más abyectas, y de la ignorancia a la sabiduría. Leer y comprender lo que se lee, tendrá como principal objetivo; laconstrucción y creación de nuevos conocimientos así como mejorar el funcionamiento del autoconocimiento y autocontrol del lector en los procesos de la comprensión lectora. Tomando en cuenta lo siguiente:
* Repaso de fragmentos de un texto previamente leídos o lectura anticipada de fragmentos posteriores.
* Identificación de la idea principal de un texto.
* Análisis de la validez de lasolución de un problema.
* Activación del conocimiento previo relevante para resolver un problema.
* Utilización del contexto para descubrir el significado de palabras desconocidas.
* Formulación de inferencias para tratar de aclarar los aspectos confusos, incompletos o inconsistentes de un texto o de un problema.
Mejorar la comprensión lectora a través de diferentes tipos de preguntas.* Literales: que sean capaces de extraer una información directamente del texto.
* Inferenciales: que sean capaces de conectar la información del texto con sus propias experiencias y conocimientos.
* Macroideas: que sean capaces de asignar títulos a cada uno de los párrafos que componen el texto, tomando conciencia de la progresión temática del cuento.
* De reflexión: quesean capaces de conectar los cuentos con sus propias vivencias, buscando soluciones a los diferentes conflictos y situaciones planteados.
* Divertidas: para que el aprendizaje se realice de forma lúdica y atractiva, potenciando el deseo de leer y descubrir, más allá de las actividades escolares.

TEMA A DESARROLLAR. FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE
LA LECTURA ES DIVERTIDA
FORTALECIMIENTOFACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
Metodología para la elaboración del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)
CICLO ESCOLAR: 2012 - 2013 | ESCUELA PRIMARIA: PRIMERO DE MAYO | 1ª VERTIENTE: 1° y 2° Periodo |
TEMÁTICA: Fortalecimiento del Aprendizaje | ACTIVIDAD SUGERIDA: Actividades de Fomento a la Lectura de comprensión |
GRADO: Tercer | | | | | | | | |DIAGNOSTICO.- de acuerdo a la evaluación diagnostica realizada el inicio del ciclo escolar, a los resultados del primer bimestre y a la práctica diaria así como al desempeño constante de los alumnos en el grupo de 3° presentan algunos alumnos problemas de comprensión lectora que provoca el bajo rendimiento escolar afectando la adquisición de nuevos conocimientos y siendo por lo tanto necesario enfrentaresta problemática para una educación para la vida. |
OBJETIVO: que el alumno pueda leer de manera autónoma una variedad de textos con diversos propósitos: aprender, informar y divertirse para mejorar su comprensión lectora, por medio de actividades divertidas. |
PROGRAMACIÓN | IMPLEMENTACIÓN | | EVALUACIÓN |

METADespertar el interés por la lectura atreves de trabalenguas y adivinanzasasí como desplegar su comprensión lectora..Por medio de la investigación poner atención de la lectura realizada para la resolución de problemasConocer las características de las fábulas y los refranes para escribir una narración que contenga una moraleja como medio para mejorar la comprensión lectora y aplicación en su vida diaria | ACTIVIDADACTIVIDAD NUMERO 1 * Reunir a los alumnos para que...