Proyecto de acción tutorial


INTRODUCCIÓN
En la actualidad se ve muy a menudo que las personas no están conformes con su oficios o profesiones esto se debe a que en los colegios no se les da mucha importancia a la orientación vocacional y es cada vez más deficientes y que por ende muchas veces los alumnos optan por carreras a las cuales no tienen vocación o no tienen condiciones o capacidades para ello,muchos recordamos las distintas profesiones que deseamos durante la juventud. También hay quienes experimentan el deseo de ejercer una profesión acompañado de un sentimiento determinado y una firme decisión.
La elección de carrera es una de las decisiones más importantes en los jóvenes y se ve influida por diversas informaciones que reciben de distintos medios como lo son, la familia, los libros, loscompañeros, los maestros, Internet, etc., que en ocasiones carecen de fundamento correcto o adecuado. Los jóvenes se ven confundidos al solo recibir un tipo de información incompleta y en la mayoría de las ocasiones confunden su decisión y escogen incorrectamente la carrera. En cambio, cuando tienen mayor información y más completa analizan y escogen mejor, y tienen más posibilidades de acertar.Los estudiantes llegan a la escuela con lo que piensan y sienten, con sus deseos y proyectos, con sus preocupaciones y temores, así como un mundo y una historia personal. Es muy importante que puedan conocerse y comprenderse que reciban apoyo y orientación para favorecer su desarrollo como personas. Por ello es necesario que ellos cuenten con personas capacitadas y espacios dedicadosespecíficamente para atenderlos.
En un trabajo desarrollado, específicamente para mejorar los distintos problemas encontrados en los alumnos de 5º año de secundaria del colegio Alternativo “Universia” de Chiclayo; a lo largo de las observaciones realizadas, nos hemos dado cuenta que los adolescentes viven intensos cambios que les generan conflictos entre ellos y en las relaciones que establecen con losadultos particularmente.
En este proyecto, buscamos a través del monitoreo y evaluación, que los adolescentes intente encaminar cual es su vocación atreves de sus capacidades y habilidades.
Este proyecto es un documento importante que guiará la orientación de las metas planificadas, a través de las actividades significativas. Este plan se desarrollará en el colegio Alternativo “Universia”, Chiclayo.El mismo que cuenta con: un objetivo general, así como también tres específicos con sus respectivos contenidos; que se detallaran paso a paso más adelante.


I. DATOS INFORMATIVOS
1. Denominación: “Erradicando La Discriminación”
2. Área de intervención: Habilidades sociales de los alumnos del 5to grado del colegio Alternativo “Universia” Duración: 1 mes
3. Fecha de inicio: 3 de Junio
4.Fecha de término: 3 de Julio
5. Ámbito de intervención: tutoría 5º “responsabilidad“
6. Responsables:
De la evaluación y control:
Corresponsables:
II. LA SITUACIÓN DEL PROBLEMA
1. Caracterización del contexto
Ubicación: Distrito de Chiclayo
Realidad socioeconómica: Media, sector comercial y de servicios
Nivel de atención: mixto
Procedencia de los alumnos: costa, sierra y unextranjero







2. Determinación de las necesidades






























III. OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Diversos autores coinciden en que la asesoría vocacional debe estar enfocada a lossiguientes

OBJETIVOS
CONTENIDOS

GENERALES

Es orientar vocacional y laboral.
Conceptos de vocación
Tipos de vocación
Vocación religiosa
Vocación artística
Vocación profesional





ESPECÍFICOS
Guiar al estudiante hacia el conocimiento de sus propias habilidades.
Actitudes e intereses
Disposición de energía
Necesidades propias
Seguridad

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