Accion tutorial

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METODOLOGIA PARA EL DESARROLLO DE LA ACCION TUTORIAL EN EL BACHILLERATO GENERAL.

En el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 se establece “lograr que la educación responda a las necesidades delos individuos tanto del desarrollo regional y nacional; los contenidos deben adecuarse de manera continua para satisfacer las exigencias de la vida de las personas en los ámbitos social, cultural ylaboral...”

Se ubican cuatro consideraciones que pueden ser causas del fracaso escolar en la educación media superior:
• Una deficiente educación básica.
• Desigualdad social, que tiende aexcluir a los mas pobres.
• Las condiciones de la oferta educativa y del ambiente escolar y su capacidad para estimular y motivar a los estudiantes.
• El costo beneficio que perciben losestudiantes de continuar estudiando, en función de sus circunstancias económicas.

En el proyecto de la acción tutorial se debe reflexionar al menos sobre las siguientes necesidades:
•Integración de los alumnos al nuevo entorno escolar y los cursos remediables que se requieran.
• Seguimiento y apoyo individual y grupal de alumnos en relación con los procesos de aprendizaje y sutrabajo académico.
• Apoyo psicopedagógico para atender la problemática particular individual y/o grupal.
• Orientación vocacional, cuando proceda, para elegir con mayor certeza las opcionesprofesionales.

La tutoría a su vez es entonces considerada como una forma de atención educativa donde el profesor apo-
ya a un estudiante de manera sistemática, por medio de la estructuraciónde objetivos, programas, organización por áreas, técnicas de enseñanza apropiadas e integración de grupos conforme a ciertos criterios y mecanismos de monitoreo y control, entre otros.

BASESTEORICAS DE LA METODOLOGÍA DE LA ACCION TUTORIAL

Para Vigotsky la construcción del conocimiento se encuentra íntimamente relacionada con el aprendizaje. De ahí el reconocimiento a las “zonas de...
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