La Acción Tutorial

TRABAJO – ATSE

MASTER EN EDUCACION – FUNIBER

LA ACCIÓN TUTORIAL
EN EL SISTEMA
EDUCATIVO

COMPETENCIA 1
BIENVENIDA AL COLEGIO
Desarrollo personal y social y ámbito educación emocional. La actividad que se
desarrollará es de Bienvenida a la institución educativa. Ésta puede ser aplicada en
todos los niveles educativos del colegio. La misma tiene por objetivo el bienestar
personal,social y la adaptación al nuevo espacio educativo de los alumnos; además,
conocer la dinámica de la institución y a los actores institucionales pata facilitar el
desarrollo de habilidades sociales

y emocionales

durante su permanencia en la

institución. Su carácter será general y la actividad estará supervisadas por todos los
tutores de la institución. La actividad es prevista para lasprimeras semanas del ciclo
lectivo, durante dos jornadas (4 horas cátedras), que llevarán adelante los tutores. La
misma se desarrollará de la siguiente forma:
 Se dará una charla de bienvenida comentando las expectativas para el ciclo
escolar y los de esta actividad. Se entregará a los alumnos un croquis (dependiendo
del nivel educativo el mismo será mudo o detallará los espacios de lainstitución y los
nombres de las personas que se desempeñan en cada uno de ellos) que se solicitará
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que sean pegados en el cuaderno de comunicación de cada uno de ellos. En esta
primera charla intervendrán alumnos “viejos” contando sus propias experiencias del
primer día de clases.
 Durante la actividad se mostraran los salones de clases, las instalaciones
sanitarias (sehará la distinción entre el baño de varones y de mujeres. Se comentará
que cuentan en el mismo con papel higiénico, jabón, alcohol en gel y toallas de papel),
la biblioteca (se les dirá como tienen que asociarse, cómo hacerlo y los beneficios que
esto les traerá durante el año escolar. También, con el material que cuentan y el
reglamento de la misma), el patio, el gimnasio, las escaleras (elcomportamiento y la
precaución que se debe tener al subirlas y bajarlas para evitar accidentes), la
secretaría, la rectoría, la preceptoría, la sala de informática, el laboratorio, el depósito
de elementos de educación física y el espacio del personal de maestranza.
 Al mismo tiempo que se muestran los espacios se comentará cómo deben ser
utilizados éstos, de qué manera y cuándo.
 Tambiénjunto a la presentación de los espacios se darán a conocer los actores
institucionales que se presentarán a los alumnos (acordado previamente esta
metodología con los mismos)
Por lo expuesto se deja explicitado que se utilizaran como recursos los humanos y
materiales los croquis que se entregarán a los alumnos.
La evaluación prevista es a mediados de año con una encuesta a todos los actoresingresantes de la institución para indagar la efectividad de la actividad desarrollada a
comienzos de año y saber si ésta favoreció a adaptarse a la institución.
COMPETENCIA 2
CONTRATO DIDÁCTICO
Prevención de las dificultades en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, ámbito
programas específicos para la mejora de las capacidades básicas. La actividad será la
celebración de un contrato dedidáctico cuyo propósito es que los educando adquieran
nuevos conocimientos y procedimientos, como así también desarrollen capacidades
de estudio básicas. Este contrato favorecerá la diversidad en los procesos de
aprendizajes de los alumnos. Para la puesta en práctica de este tipo de contratos se
requiere de recursos “personales” (habilidades sociales) por parte del profesor y del
tutor. Elcontrato didáctico será formulado entre un profesor de un espacio XXX , el
grupo de alumnos y el tutor del grupo. Puede ser aplicado a todo nivel educativo
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(concordando su complejidad) y ser programado por trimestres o por el ciclo lectivo. Si
se opta por esta última opción es conveniente realizar cortes evaluativos.
La construcción del contrato será en el aula, durante...