proyecto de aprendizaje Borrador


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U. E. “FE Y ALEGRIA AGUASAY”
AGUASAY – EDO MONAGAS


PROYECTO DE APRENDIZAJE


DOCENTE:KELLY GARCIA NIVEL EDUCATIVO: ___________________

ETAPA: 2da_ GRADO: 6toSECCIÓN:”B” AÑO ESCOLAR: 2014 - 2015_

NOMBRE DEL PROYECTO: SEMBRANDO SEMILLAS PARA EL FUTURO

PROPÓSITO DEL PROYECTO: Valorar la importancia que tiene la siembra de hortalizas y vegetales para la vida del venezolano a través de actividades significativas tales como: la investigación, ensayos, exposiciones, actividades complementarias en equipo; tomando en cuenta la importanciade la agricultura en nuestra vida cotidiana; lo cual permitirá apropiarse de una lectura fluida y comprensiva, aplicando los procesos del pensamiento lógico, buscando de esta manera que se reconozcan como pequeños agricultores.

TIEMPO PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO: 3 Meses

INICIO: Enero CULMINACIÓN: _Abril__





























Área: Lengua y Literatura.
ContenidoConceptual
Competencias
Indicadores
Actividades Generales
Instrumentos y Tipos de Evaluación
Recursos
Aspectos Formales de la Escritura: sangría, márgenes, signos de puntuación, utilización de mayúsculas y minúsculas.





Identificación y comprensión de los diferentes tipos de textos: Narrativos, informativos y expositivos.







La Oración: Sujeto y Predicado.








El Verbo.Prefijos y Sufijos.











Sinónimos y
Antónimos.
Utiliza en forma adecuada los aspectos formales de la escritura, márgenes, sangría interlineando, los signos de puntuación, aplicándolos en su escritura.



Comprende diversos tipos de textos narrativos e informativos y expositivos según la intensión y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua, afianzando eldesarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.
Utiliza en forma adecuada elementos normativos de la lengua, valorando su importancia, importancia para el logro de una comunicación eficaz e inicia la comprensión de su estructura y funcionamiento.

Utiliza en forma adecuada elementos normativos de la lengua, valorando su importancia, para el logro de unacomunicación eficaz e inicia la comprensión de su estructura y funcionamiento.









Utiliza en forma adecuada elementos normativos de la lengua, valorando su importancia, importancia para el logro de una comunicación eficaz e inicia la comprensión de su estructura y funcionamiento.



Utiliza en forma adecuada elementos normativos de la lengua, valorando su importancia, para el logro de unacomunicación eficaz e inicia la comprensión de su estructura y funcionamiento.
Reconoce y usa correctamente los aspectos formales de la escritura al realizar textos escritos.
Reconoce y usa donde corresponden los signos de puntuación: coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos, punto y coma, comillas exclamación e interrogación.

Identifica y diferencia la estructura general de los diversos tiposde textos.
Elabora informes y trabajos escritos desarrollando los procesos de síntesis y ampliación.






Identifica palabras que amplían el núcleo del sujeto y del predicado.








Reconoce las transformaciones de la estructura morfológica de los verbos.
Reconoce y usa sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.












Reconoce y emplea sufijos y prefijos de uso frecuente.
Usa sufijos paratransformar sustantivos en adjetivos, verbos en sustantivos y adjetivos en sustantivos.






Sustituye vocablos por sinónimos y formas pronominales en la redacción de textos escritos.
Explicación sobre los aspectos formales de la escritura.
Presentación de materiales impresos relacionados con la siembra de vegetales y hortalizas para identificar los aspectos formales de la escritura.
Redacción...