Proyecto de aprendizaje de matematica
Páginas: 31 (7583 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2011
PROYECTO DE APRENDIZAJE
“CALCULANDO ALTURAS”
Autor: Lic. Luis Alberto, DAVILA BANDA
Lima - 2011
PROYECTO AP-TIC
PROYECTO DE APRENDIZAJE
I.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Título del Proyecto Institución Educativa Población destinataria Nivel Ciclo Modalidad Área curricular Lugar Duración del Proyecto Método Año académicoResponsable “Calculando alturas” América 5to grado Secundaria VII Presencial Matemática Bellavista - Callao 20 horas pedagógicas de 40´ c/u Aprendizaje por Proyectos 2011 Lic. Luis Alberto Dávila Banda
luis_davila_13@hotmail.com
II.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El proyecto de aprendizaje “Calculando alturas” cuya metodología está basado en el aprendizaje por proyectos y enmarcado en un enfoquesocio - cognitivo, busca dejar de lado la enseñanza memorística y mecánica de la matemática y motivar la participación activa de los estudiantes a través de actividades de aprendizaje con aplicaciones en contextos reales. En el proyecto “calculando alturas” los estudiantes realizarán mediciones de las alturas de ciertos puntos estratégicos (como edificios, puentes, torres, etc) utilizando elgoniómetro casero: instrumento de medición de ángulos, elaborados por ellos mismos. Este proyecto está orientado en las siguientes dimensiones: cognitivo, crítico, creativo productivo y ético - valorativo que busca potencializar las capacidades: pensamiento creativo, toma de decisiones y resolución de problemas que los estudiantes deben lograr. El proyecto se realiza en cuatro etapas. En la primera, losestudiantes desarrollan los contenidos teóricos, en la segunda, construyen el goniómetro con materiales caseros y realizan un entrenamiento con el mismo en las instalaciones de la Institución Educativa América. En la tercera etapa, siguiendo una guía de actividades y organizados por equipos, realizan las mediciones de alturas de algunos puntos estratégicos del Callao. En la etapa final, losestudiantes elaboran un informe del trabajo realizado, la misma que será sustentado en clase, haciendo uso de power point, y video. Los trabajos serán publicados en un blog, creados por los mismos estudiantes. Estamos convencidos que implementar una nueva visión del proceso enseñanza – aprendizaje de la matemática logrará que los estudiantes se apropien y se identifiquen más con ella. Mientras más realessean las aplicaciones de la matemática, más significativo será el aprendizaje; por lo tanto hay que apuntar el desarrollo de la asignatura en este sentido, implementando el método de aprendizaje por proyectos. ABSTRACT
The project of learning "Calculating heights " whose methodology is based on the learning for projects and framed in an associate – cognitive approach, aims to leave behind theeducation based in the memory and mechanics of the mathematics and to explain the active participation of the students across activities of learning by applications in real contexts. In the project "calculating heights" the students will performs measurements of the heights of certain strategic points (as buildings, bridges, towers, etc) using the domestic goniometer: instrument of angle measurement,elaborated by themselves. This project is oriented to the following dimensions: cognitive, critical, creative - and productive ethical values that seek to empower the potential capabilities: creative thinking, decision making and problem solving that students should develop. The project is done in four stages. In the first one, the students develop the theoretical contents, in the second one,construct the goniometer with domestic materials and perform a training with the same one in the facilities of the Educational Institution America. In the third stage, following a guide of activities and organized in teams, they perform the measurements of
PROYECTO AP-TIC
heights of some strategic points of Callao. In the final stage, the students elaborate a report of the work done, the...
“CALCULANDO ALTURAS”
Autor: Lic. Luis Alberto, DAVILA BANDA
Lima - 2011
PROYECTO AP-TIC
PROYECTO DE APRENDIZAJE
I.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Título del Proyecto Institución Educativa Población destinataria Nivel Ciclo Modalidad Área curricular Lugar Duración del Proyecto Método Año académicoResponsable “Calculando alturas” América 5to grado Secundaria VII Presencial Matemática Bellavista - Callao 20 horas pedagógicas de 40´ c/u Aprendizaje por Proyectos 2011 Lic. Luis Alberto Dávila Banda
luis_davila_13@hotmail.com
II.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El proyecto de aprendizaje “Calculando alturas” cuya metodología está basado en el aprendizaje por proyectos y enmarcado en un enfoquesocio - cognitivo, busca dejar de lado la enseñanza memorística y mecánica de la matemática y motivar la participación activa de los estudiantes a través de actividades de aprendizaje con aplicaciones en contextos reales. En el proyecto “calculando alturas” los estudiantes realizarán mediciones de las alturas de ciertos puntos estratégicos (como edificios, puentes, torres, etc) utilizando elgoniómetro casero: instrumento de medición de ángulos, elaborados por ellos mismos. Este proyecto está orientado en las siguientes dimensiones: cognitivo, crítico, creativo productivo y ético - valorativo que busca potencializar las capacidades: pensamiento creativo, toma de decisiones y resolución de problemas que los estudiantes deben lograr. El proyecto se realiza en cuatro etapas. En la primera, losestudiantes desarrollan los contenidos teóricos, en la segunda, construyen el goniómetro con materiales caseros y realizan un entrenamiento con el mismo en las instalaciones de la Institución Educativa América. En la tercera etapa, siguiendo una guía de actividades y organizados por equipos, realizan las mediciones de alturas de algunos puntos estratégicos del Callao. En la etapa final, losestudiantes elaboran un informe del trabajo realizado, la misma que será sustentado en clase, haciendo uso de power point, y video. Los trabajos serán publicados en un blog, creados por los mismos estudiantes. Estamos convencidos que implementar una nueva visión del proceso enseñanza – aprendizaje de la matemática logrará que los estudiantes se apropien y se identifiquen más con ella. Mientras más realessean las aplicaciones de la matemática, más significativo será el aprendizaje; por lo tanto hay que apuntar el desarrollo de la asignatura en este sentido, implementando el método de aprendizaje por proyectos. ABSTRACT
The project of learning "Calculating heights " whose methodology is based on the learning for projects and framed in an associate – cognitive approach, aims to leave behind theeducation based in the memory and mechanics of the mathematics and to explain the active participation of the students across activities of learning by applications in real contexts. In the project "calculating heights" the students will performs measurements of the heights of certain strategic points (as buildings, bridges, towers, etc) using the domestic goniometer: instrument of angle measurement,elaborated by themselves. This project is oriented to the following dimensions: cognitive, critical, creative - and productive ethical values that seek to empower the potential capabilities: creative thinking, decision making and problem solving that students should develop. The project is done in four stages. In the first one, the students develop the theoretical contents, in the second one,construct the goniometer with domestic materials and perform a training with the same one in the facilities of the Educational Institution America. In the third stage, following a guide of activities and organized in teams, they perform the measurements of
PROYECTO AP-TIC
heights of some strategic points of Callao. In the final stage, the students elaborate a report of the work done, the...
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