Proyecto de Aprendizaje

Proyecto de aprendizaje 1er Año 1er Lapso
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1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA L.N. BOLIVARIANO “ALEJANDRO FEBRES” 007914990 LAS VEGAS – RÓMULO GALLEGOS COJEDES PROYECTO DE APRENDIZAJE DE PRIMER AÑO: (Primer Lapso, Año Escolar 2012 – 2013) Promoción del debate en materia nutricional, enmarcada en la importanciade la alimentación variada y balanceada, el ecosistema, labiodiversidad y sudinámica, la diversidad cultural y gastronomía de la localidad, región y paíscon la participación de la familia, escuela y comunidadRevisado por: Yamilet Salazar Subdirectora Académica Vicki López Coord. Seccional Nº 1 SEPTIEMBRE 2012
2. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA L.N. BOLIVARIANO “ALEJANDRO FEBRES” 007914990 LAS VEGAS – RÓMULO GALLEGOS COJEDES INDAGACIÓN Y DIAGNÓSTICOPEDAGÓGICO El Liceo Nacional Bolivariano Alejandro Febres, se encuentra ubicado en elMunicipio Rómulo Gallegos del Estado Cojedes en la República Bolivariana de Venezuela,específicamente en la comunidad de El Espinal, fundado en 1971. Cuenta con una plantillade 68 docentes, siendo en su mayoría especialistas en las diferentes asignaturas. Actualmente en la institución se desarrollan diferentes programasentre ellos“Todas las Manos a la Siembra” que actualmente dirige a nivel nacional el Dr. Carlos Lanzy que está presente en el desarrollo curricular, a través de la integración de saberes entre lointerdisciplinario y transdiciplinario, asumiendo la contextualización en lo local, regional ynacional, vinculada a las diversas formas de organización de los aprendizajes, con laintención de responder alas necesidades, dificultades, potencialidades de los estudiantes y alas transformaciones expresadas en la Constitución de la República Bolivariana deVenezuela, Ley Orgánica de Educación y el Plan Económico y Social de la Nación. En función de lo expuesto la institución en la actualidad atiende, a 600 estudiantesaproximadamente, entre el 1er y 5to año. En 1er año hay inscrito para el inicio dellapso150 estudiantes de los cuales 63 corresponden al sexo masculino y 87 el sexo femeninodistribuidos en 7 secciones, estos jóvenes proceden de diferentes comunidades tales como:Campo Alegre, Caño Hondo, El Guásimo, La Vigía, La Fortuna, El Charcote, Las Vegas,Las Margaritas, La Blanca y su propia comunidad El Espinal, egresados de diversasinstituciones tanto nacionales como estadales, entre ellasla Escuela Básica BolivarianaEstéfana González, Escuela Primaria Juan Ángel Bravo, Escuela Bolivariana La Vigía,Escuela El Charcote y el mayor porcentaje de la Escuela Bolivariana Elba Manzano deSánchez (El Espinal). En el Diagnóstico realizado el proceso de inscripción se observó queun alto porcentaje de los jóvenes que ingresan al 1er año tienen inclinaciones culturalestales como: la danza, elteatro, la música, dibujo, artesanía, como también en deportes,además poseen conocimientos y habilidades en los patios productivos. Este proyecto será ejecutado desde 10 de Octubre 2012 hasta el 02 de Febrero de2013
3. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA L.N. BOLIVARIANO “ALEJANDRO FEBRES” 007914990 LAS VEGAS – RÓMULO GALLEGOS COJEDES PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: Promover eldebate en materia nutricional, enmarcada en la importancia de laalimentación variada y balanceada, el ecosistema, la biodiversidad y su dinámica, ladiversidad cultural y gastronómica de la localidad, región y país, con la participación de lafamilia escuela y comunidad.
4. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA L.N. BOLIVARIANO “ALEJANDRO FEBRES” 007914990 LAS VEGAS – RÓMULO GALLEGOS COJEDESÁREA: LENGUA EIDIOMA Asignatura: Castellano Docentes: Emerlyn Villalonga Cristy Ruiz, Leida Pereira.
5. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA L.N. BOLIVARIANO “ALEJANDRO FEBRES” 007914990 LAS VEGAS – RÓMULO GALLEGOS COJEDES PROPÓSITO DERIVADO CONTENIDO1.-Utilizar herramientas de la ortografía en el - Sílaba.manejo de la escritura. - Clasificación de sílabas. - Diptongo, Hiato, Triptongo - Acentuación. - Uso de...