proyecto de aprendizaje

PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº2

“Participamos en la campaña del Buen trato”
I.

DATOS INFORMATIVOS


:

…………..



Nivel

:

Primaria



Docente

:

…………………………



Grado y sección

:

4to “Única”


II.

Institución Educativa

Duración

:

Del 01 al 30 de abril del 2014 (20 días)

SITUACIÓN DEL CONTEXTO
En la Institución Educativa ………………………deldistrito de ………………… se observa que niños y niñas del 4to grado
demuestran inadecuados mecanismos de comunicación pues imponen sus ideas agrediendo verbalmente, no toman en
cuenta la opinión de sus compañeros y les cuesta escuchar con atención, esto debido a que algunos viven en hogares donde
hay mínimo diálogo entre padres e hijos, ello aunado a la exposición de contenido violento de la TV einternet, en tal sentido el
presente proyecto tiene como propósito promover la comunicación asertiva entre los estudiantes para mejorar el clima del aula
y el aprendizaje de los niños y las niñas.

III.

PRE- PLANIFICACIÓN DEL DOCENTE
¿Qué aprendizaje lograrán mis
estudiantes?
Identifica información en diversos tipos de discursos orales.
Expresa con claridad mensajes empleando las convencionesdel lenguaje oral.
Infiere el significado del texto.
Reflexiona sobre la form a, contenido y contexto del texto.

¿Qué haremos?
Realizar un asamblea de aula.
Leer diferentes textos instructivos e informativos.
Investigar sobre los diferentes estilos de

¿Qué necesitaremos?
TV/DVD/USB
Tapas, cáscara de huevo , retazos de tela, lana,
hojas secas.
Cartulina
Copias

Textualizaexperiencias, ideas, sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.

comunicación.

Reflexiona sobre el proceso de producción de su texto para
mejorar su práctica como escritor.

Dramatizar sobre casos de comunicación
asertiva.

Matematiza situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Representa situaciones que involucran cantidades y
magnitudesen diversos contextos.
Comunica situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso de los números y
sus operaciones para resolver problemas.
Se reconoce a sí mismo y a los demás como parte de una
cultura.
Interactúa respetando al otro u otra en sus diferencias e
incluyendo a todos y todas.
Relaciona los procesos de digestión,respiración, circulación
y excreción en el ser humano
Formula propósitos de ser mejor persona cada día imitando
las enseñanzas de Jesús.
Construye y representa un sketch imitando con gestos,
posturas, movimientos y voz situaciones de la vida cotidiana.
Interactúa con otros utilizando sus habilidades motrices en
juegos diversos.
Identifica los elementos constitutivos del computador yescritorio de Windows, mediante la observación y manejo del
mouse, para encender correctamente y preservar la vida útil
del computador.
Comprende m ensajes orales sencillos para realizar tareas en
el aula.

IV.

SENSIBILIZACIÓN

Leer los evangelios para seguir el ejemplo de
Jesús.
Emplear material concreto para resolver
adiciones y sustracciones.
Elaborar macetas colgantes en formaorganizada.
Utilizar las TICs para afianzar la comunicación.
Observar distintos carteles en las calles,
internet, en láminas.
Elaborar un cartel con creatividad.
Utilizar material reciclable para dar relieve al
cartel.
Participar en el pasacalle por el Buen Trato.
Evaluar nuestro proyecto.

Pizarra
Plumones
Papelógrafos
Libros y materiales del MED
Plumones
Semillas
Tierra fértilBotellas de plástico de 3L

ANTES

V.

DURANTE

DESPUÉS

Se les entrega a cada grupo de trabajo
una imagen en donde hay personas
gritándose, niños que no prestan
atención.
Se les pide a los niños y a las niñas
qué describan lo que observan.

Se infiere el problema que afecta a las situaciones de cada
imagen: la agresión verbal.
Se reparte a cada mesa de trabajo un papelote para...