Proyecto De Arteterapia

Denominación del proyecto: Arte-terapia en niños
Consiste en utilizar como una herramienta principal el arte para poder darle la importancia a la expresión artística de los niños para un desarrollo adecuado en esta etapa utilizando su creatividad como una base principal del proyecto.
Naturaleza del proyecto: La arteterapia entrega una oportunidad no verbal a los niños para acceder a unaatención personalizada con miras a sanar su trauma. «Uno de los beneficios de esta técnica es la detección temprana de niños en alto riesgo o que sufran algún tipo de trastorno cognitivo, lo que generalmente se traduce en un bajo rendimiento escolar. Además, este tipo de comunicación con el paciente provee un ambiente seguro para que los niños puedan expresar lo que los traumatiza y así poder avanzar enel proceso de sanación, ya que con esta técnica también fortalecemos la autoestima»,
El Arte-terapia es una modalidad de psicoterapia que favorece la organización de distintas instancias psíquicas, promoviendo la salud, ya que permite que los sujetos entretejan emociones e ideas a través de la estimulación del hacer, el sentir y el pensar. Esta integración de la personalidad favorece laautoestima, la identidad grupal y la retroalimentación entre ambas. A través de las diferentes formas de expresión como lo son: la pintura, el trabajo corporal, la música, el teatro, el juego, se trata de seguir el comportamiento del sujeto, ser testigo de su aventura, ayudarlo a salvar los obstáculos que pueda encontrar.

El taller no se presenta como un lugar de aprendizaje en el que debe transmitirseun conocimiento bien delimitado o se pretende formar artistas que manejen las técnicas de manera eximia. No ponemos el énfasis en el producto de la obra de arte. Es el proceso de lo creativo lo que nos interesa, y es el lenguaje de lo artístico lo que encontramos como vía posibilitadora para trabajar lo creativo.
En síntesis, la propuesta de Arte-terapia apunta a encontrar "lo terapéutico",potencial de modificación, a través del lenguaje creativo - artístico; encontrando "lo creativo" en el proceso terapéutico.
A la niñez le toca padecer las consecuencias de la incapacidad de los adultos para hacer frente a las transformaciones sociales en salud. La indiferencia, el maltrato, la inseguridad, afectan a los niños tanto como la desnutrición y la violencia.
La Escuela suele ser el lugar enel que los niños manifiestan con mayor claridad su dificultad para resolver las situaciones conflictivas vinculadas con su
vida cotidiana. La ausencia de contención, la dificultad para relacionarse con los demás, la falta de límites, la existencia de un contexto familiar violento, se revelan en el aula bajo otras formas: desinterés por el aprendizaje, agresividad en el vínculo con los pares,desvalorización de la identidad cultural, e imposibilidad de construir el conocimiento en forma grupal, por mencionar algunos ejemplos.
Justificación del taller:
La etapa inicial es la expresión. El sujeto tiene la necesidad primaria de exteriorizar y comunicar su experiencia interna. De esta forma la representación, sea ésta pintada, actuada, escrita, esculpida, etc., aporta el material en bruto,que se irá modificando posteriormente. Luego comienza a contemplar su trabajo, siendo ésta la segunda etapa, permitiéndose reconocerlo y aceptarlo. Lo percibirá así, como una extensión de sí mismo. Observará e interiorizará formas, manchas, colores, sonidos, palabras, personajes y todo lo que de él surja, siendo éstas, representaciones personales que contienen en sí un significado único. A partirde la contemplación pueden pasar a elaborar, tiempo en el que se tiene la posibilidad de cambiar, y/o enriquecer lo que ha creado.
Se plantea un propósito personal que no sólo involucra la imagen, sino su contenido. Es en esta etapa donde el sujeto toma una actitud activa en su tratamiento, logra discernir que le gusta o le molesta de su trabajo, proponiendo cambios. Lo importante del proceso...