Proyecto de articulación sala de 5 años y 1ª E.P

PROYECTO DE ARTICULACIÓN:

FUNDAMENTACIÓN:

Son múltiples las formas que el hombre ha desarrollado a lo largo de la historia para representar su mirada inteligente y sensible sobre aquello que le preocupa, lo conmueve y lo rodea. La música, el movimiento, las imágenes, los gestos son y han sido formas de representación utilizadas para compartir con otros su peculiar modo de aprehender elmundo.
El juego, actividad privilegiada de la infancia, tiene ligazones profundas con el arte. En ambos se abre una brecha con las urgencias del mundo para gestar un universo propio, el territorio de la ficción aquel que se funda en el “como sí”
“La relación con el otro a través del diálogo es una parte necesaria de todo encuentro, como también lo es el arte de escuchar – de escuchar al otro –desde su propia posición y experiencia sin investirlo de la propia interpretación. La ética del encuentro nos propone un encuentro con el otro, una mirada del otro con un respeto infinito a la diversidad personal y el compromiso de una pedagogía que “que escuche el pensamiento”. Para ello es también necesario que estos espacios mantengan un tiempo, una regularidad y una secuencia, ya que en elterreno del juego “volver a jugar” permite incorporar otras reglas de juego, para dar lugar a la opción de reinvertarlas.
En el terreno del arte sucede lo mismo: volver a la propuesta, con algún desafío nuevo, implica reencontrarse en el terreno conocido, con la opción de modificar aquello realizado en el primer intento cuestionarlo. Cuantas más herramientas propias del lenguaje plástico cada alumnopueda ir adquiriendo, mayores posibilidades tendrá de combinar y crear con ellas.
A través del arte el alumno se expresa y se comunica, explora, despliega su interioridad de manera creativa, desarrollando su personalidad canalizando emociones, sentimientos y necesidades; resolviendo conflictos. Este proceso de producción posibilita experimentar, improvisar, expresar ideas, explorar, repetiradecuándose a distintas situaciones y desafíos.
Intentaremos acercar a los niños a las diversas manifestaciones artísticas de su propio contexto cultural y el de otras culturas diversas, que enriquezcan sus recursos, las oportunidades de comunicación y expresión y de disfrute estético. Organizaremos el espacio, los materiales y las situaciones para aportar nuevas oportunidades y opciones para elaprendizaje, ayudando a los niños a explorar los múltiples lenguajes de que disponen, escuchando y observándolos, tomando sus ideas y sus teorías, abriendo nuevas preguntas, aportando información posibilitando debates, introduciendo nuevos materiales, nuevas técnicas y herramientas.
De este proyecto se desprenderá tres secuencias de actividades referidas a los siguientes estilos o técnicas: retrato ybusto, collage (Serie: Juanito Laguna) y mural.
El desarrollo de esta planificación será de manera semanal (un día por semana), los días jueves en el horario de las 15:30 horas, tanto en las instalaciones del Jardín como de la escuela de manera alterna o según la actividad.

DESTINATARIOS: Tercera sección del turno tarde del Jardín de infantes y 1º y 2º grado de la E.P

PROPÓSITOS:

Ofrecersituaciones de enseñanza aptas para descubrir y avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como el dibujo, la pintura, el collage, y la escultura.

Propiciar actividades colectivas para desarrollar la conciencia grupal, el respeto por el conocimiento del otro, la resolución del otro y la resolución conjunta de situaciones problemáticas para laconstrucción de una producción compartida.

Favorecer el acercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura, posibilitando la ampliación de su universo cultural para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños

Acercar a las familias del Jardín al “universo” de la educación primaria a través de la participación de actividades con los niños referidas...