Proyecto de asesoramiento.fundamnetacion

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fundamentacion
El rol del asesor pedagógico en una institución educativa está directamente relacionado con la significación que se le otorgue a las prácticas pedagógicas en la institución y alparadigma dentro del cual se encuadre su tarea. Tradicionalmente, y en el marco de las corrientes positivistas del pensamiento y tecnicistas en la concepción pedagógica, se ha entendido que el asesorpedagógico debía desempeñarse como especialista en la resolución de problemas metodológicos de la enseñanza, respondiendo de ese modo con ‘recetas’ de técnicas y recursos frente a la demanda de asistenciaen presencia de un conflicto. ‘Lo pedagógico’ fue tomado como una cuestión instrumental que iba a dar respuesta a cuestiones técnicas para lograr alcanzar fines prácticos, en la búsqueda de organizarracionalmente tanto el currículo como la enseñanza.
Sin embargo, no es posible pensar en las prácticas educativas sin tener en cuenta el contexto en el que se desarrollan ni las intencionalidadesque les dan sentido. Desde esta perspectiva, las prácticas pedagógicas son concebidas como el conjunto de procesos multidimensionales y complejos que se llevan a cabo en las instituciones educativascon el fin de diseñar, organizar, promover y evaluar las prácticas de enseñanza y de aprendizaje, concebidas como prácticas situadas, intencionadas y contextualizadas.
El eje central de este proyectorefiere a las prácticas pedagógicas tendientes al desarrollo del nuevo Diseño Curricular y en ese sentido se expresa la preocupación del plantel docente por generar un espacio de accióninterdisciplinaria, deliberativa, que permita encontrar los instrumentos y acciones más idóneos involucrados en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, para la formación profesional. De allí que las funcionesinvolucran acciones de orientación pedagógica – institucional, de formación docente y de orientación a los estudiantes en torno a las problemáticas derivadas del aprendizaje en la escuela. Dichas...
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