Proyecto de Aula.
Páginas: 21 (5190 palabras)
Publicado: 28 de marzo de 2012
CON LA COMPRENSIÓN Y LA INTERPRETACIÓN MEJORAREMOS NUESTRA ATENCIÓN.
“CON LA COMPRENSIÓN Y LA INTERPRETACIÓN MEJORAREMOS NUESTRA ATENCIÓN”.
Eje de formación: La Socialización.
Escuela de práctica: Normal Superior María Inmaculada sección primaria.
Grado: 5ª
Semestre: 01.
Maestro cooperador: Fanny Acosta.
Asesor de práctica: Nicolasa Pacheco.
Escuela Norma Superior MaríaInmaculada
Manaure – Cesar
2011
“CON LA COMPRENSIÓN Y LA INTERPRETACIÓN MEJORAREMOS NUESTRA ATENCIÓN”.
Yimer Sánchez Trillos
Esneider Quintero Angarita
Formación complementaria:
Semestre 01
Manaure – Cesar
9 de mayo - 10 de junio
2011
La motivación del niño es influenciada por el maestro en formación; es esencial la situación que afecta directamente la responsabilidad y elautocontrol del niño. En otras palabras exige el docente apropiarse de diversas estrategias que despierten el interés de los niños y niñas por participar en las clases.
Poder mantenerse motivado a los niños y niñas en las diferentes actividades realizadas con ayuda de los tics nos llevan a formar alumnos integrales, interesados por el mundo virtual, responsables, creativos, atentos, que sepan manera sushabilidades de analizar, interpretar y comprender el mundo que lo rodea.
Cuando los niños son capaces de obtener esta formación, son niños y niñas que pueden desenvolverse lugares o contextos que los llevan a lograr un mejor aprendizaje y mejores conocimientos.
El presente proyecto llamado “CON LA COMPRENSION Y LA INTERPRETACION MEJORAREMOS NUESTRA ATENCION”, busca que los niños y niñas delgrado 5°A de la escuela normal superior maría inmaculada de la sección primaria adquieren y desarrollen la capacidad de atender y mejoren las habilidades de comprensión, analizar e interpretar textos y temas de interés que nosotros les vamos a facilitar, mediante la utilización de interactivas y el uso de la tics, ya que en nuestras manos está la formación de los niños y niñas para que en un futurosean líderes de la sociedad y lleven los aprendizajes que nosotros los maestros de este tiempo les estamos orientando.
Las metodologías que llevaran enmarcada este proyecto esta direccionada al aprendizaje cooperativo de Johnson, el cual expresa que el trabajo en equipo permite que los educandos establezcan relaciones responsables y duraderas y se motiven a
esforzarse en sus tareas y alaprendizaje significativo de Aussbel, el cual sustenta que para que haya un aprendizaje completo se necesita partir y tener en cuenta todos los conocimientos previos con los que el niño lleva a la escuela, para que este pueda relacionarlo con los que adquiere en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por tal motivo este proyecto evidenciará el trabajo a través de un álbum de fotos, en donde se veránenmarcadas imágenes que especifiquen como fue el proceso de aprendizaje que es vamos a orientar a los niños con ayuda de las TICs.
La sección primaria María Inmaculada de la Escuela Normal Superior María Inmaculada, se encuentra ubicada en la zona urbana del municipio de Manaure Balcón Turístico del Cesar en la Avenida Argelino Duran Quintero.
Este escuela tiene 9 grados de escolaridad quevan de transición a aceleración del aprendizaje, quien sirve para la formación académica e integral de los niños y niñas del municipio y de sus alrededores.
El grado a orientar es 5A, tiene un aula muy bien organizada decorada con muchas imágenes relacionadas al lenguaje, casi no cuanta con implementos didácticos, con lo único es con un televisor y un armario pero sin libros. Es un aula muyamplia, fresca y agradable, donde el número de alumnos son 34, 21 niñas y 13 niños, que oscilan entre las edades de 10 a 12 años, dentro de la población de estudiantes se encuentran 2 niñas indígenas; cuentan con 18 mesas y 36 sillas que están en muy buenas condiciones lo que facilitan a los niños comodidad y a un mejor ya que se encuentran ubicados en pareja, la maestra que coordina este grado es...
“CON LA COMPRENSIÓN Y LA INTERPRETACIÓN MEJORAREMOS NUESTRA ATENCIÓN”.
Eje de formación: La Socialización.
Escuela de práctica: Normal Superior María Inmaculada sección primaria.
Grado: 5ª
Semestre: 01.
Maestro cooperador: Fanny Acosta.
Asesor de práctica: Nicolasa Pacheco.
Escuela Norma Superior MaríaInmaculada
Manaure – Cesar
2011
“CON LA COMPRENSIÓN Y LA INTERPRETACIÓN MEJORAREMOS NUESTRA ATENCIÓN”.
Yimer Sánchez Trillos
Esneider Quintero Angarita
Formación complementaria:
Semestre 01
Manaure – Cesar
9 de mayo - 10 de junio
2011
La motivación del niño es influenciada por el maestro en formación; es esencial la situación que afecta directamente la responsabilidad y elautocontrol del niño. En otras palabras exige el docente apropiarse de diversas estrategias que despierten el interés de los niños y niñas por participar en las clases.
Poder mantenerse motivado a los niños y niñas en las diferentes actividades realizadas con ayuda de los tics nos llevan a formar alumnos integrales, interesados por el mundo virtual, responsables, creativos, atentos, que sepan manera sushabilidades de analizar, interpretar y comprender el mundo que lo rodea.
Cuando los niños son capaces de obtener esta formación, son niños y niñas que pueden desenvolverse lugares o contextos que los llevan a lograr un mejor aprendizaje y mejores conocimientos.
El presente proyecto llamado “CON LA COMPRENSION Y LA INTERPRETACION MEJORAREMOS NUESTRA ATENCION”, busca que los niños y niñas delgrado 5°A de la escuela normal superior maría inmaculada de la sección primaria adquieren y desarrollen la capacidad de atender y mejoren las habilidades de comprensión, analizar e interpretar textos y temas de interés que nosotros les vamos a facilitar, mediante la utilización de interactivas y el uso de la tics, ya que en nuestras manos está la formación de los niños y niñas para que en un futurosean líderes de la sociedad y lleven los aprendizajes que nosotros los maestros de este tiempo les estamos orientando.
Las metodologías que llevaran enmarcada este proyecto esta direccionada al aprendizaje cooperativo de Johnson, el cual expresa que el trabajo en equipo permite que los educandos establezcan relaciones responsables y duraderas y se motiven a
esforzarse en sus tareas y alaprendizaje significativo de Aussbel, el cual sustenta que para que haya un aprendizaje completo se necesita partir y tener en cuenta todos los conocimientos previos con los que el niño lleva a la escuela, para que este pueda relacionarlo con los que adquiere en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por tal motivo este proyecto evidenciará el trabajo a través de un álbum de fotos, en donde se veránenmarcadas imágenes que especifiquen como fue el proceso de aprendizaje que es vamos a orientar a los niños con ayuda de las TICs.
La sección primaria María Inmaculada de la Escuela Normal Superior María Inmaculada, se encuentra ubicada en la zona urbana del municipio de Manaure Balcón Turístico del Cesar en la Avenida Argelino Duran Quintero.
Este escuela tiene 9 grados de escolaridad quevan de transición a aceleración del aprendizaje, quien sirve para la formación académica e integral de los niños y niñas del municipio y de sus alrededores.
El grado a orientar es 5A, tiene un aula muy bien organizada decorada con muchas imágenes relacionadas al lenguaje, casi no cuanta con implementos didácticos, con lo único es con un televisor y un armario pero sin libros. Es un aula muyamplia, fresca y agradable, donde el número de alumnos son 34, 21 niñas y 13 niños, que oscilan entre las edades de 10 a 12 años, dentro de la población de estudiantes se encuentran 2 niñas indígenas; cuentan con 18 mesas y 36 sillas que están en muy buenas condiciones lo que facilitan a los niños comodidad y a un mejor ya que se encuentran ubicados en pareja, la maestra que coordina este grado es...
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