Proyecto de certificacion
Páginas: 13 (3038 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2011
NOMBRE: Julio César Lara Álvarez.
CURP LAAJ671101HCSRLL09
IES FORMADORA: Instituto Tecnológico, Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.
PLANTEL DONDE LABORO: Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 44.
ENTIDAD FEDERATIVA: Chiapas.
NUM. DE GENERACION PROFORDEMS: Primera.
CONVOCATORIA PROFORDEMS A LA QUE RESPONDI: Primera.
TELEFONOS: CASA: 0191967 40917.OFICINA: 0191967 40194
CELULAR: 9191223994
CORREO ELECTRONICO: jclayaj@hotmail.com
PROYECTO DE MEJORA DE LA PRACTICA DOCENTE
OPCION: 3
I N D I C E
I.- INTRODUCCION.
II.- NUCLEOS
1. DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMÁTICA RELEVANTE.
a. Características del plantel.
i. Ubicación y zona de influencia.
ii. Infraestructura.
iii. Recursos humanos.iv. Área académica.
v. Vinculación con el sector productivo.
vi. Financiamiento.
vii. Indicadores académicos.
viii. Prueba enlace.
ix. La reforma de la educación media superior en el plantel.
x. Problemática en torno a la Reforma de la Educación Media Superior.
2. OBJETIVOS, ESTRATEGIA DE INTERVENCION, ACCIONES, DISPOSITIVOS DEEVALUACION Y RESULTADOS.
3. 0TRAS ACCIONES ENCAMINADAS A MEJORA LA PRACTICA DOCENTE EL PLANTEL.
4. REFERENCIA DE FUENTES DE CONSULTA.
5. ANEXOS:
b. Formato de encuesta para alumnos para evaluar el desempeño docente.
PROYECTO DE MEJORA DE LA PRACTICA DOCENTE
1. DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMÁTICA RELEVANTE.
a. CARACTERISTICAS DEL PLANTEL.
i.Ubicación de la zona de influencia.
El CBTa No. 44 se localiza en el municipio de Yajalón, Chiapas, el cual se sitúa entre 17o 10’ N y 92o 20’ W. La zona de influencia urbana es la propia población de Yajalón, y municipios circunvecinos que se consideran dentro de la zona urbana y rural. Los cuales corresponden a Chilón, Tila, Sabanilla y Túmbala.
ii.- infraestructura.
Cuenta con unasuperficie total de 58 hectáreas, de las cuales 5 ocupan diversas instalaciones: 18 aulas, 2 laboratorios, 1 biblioteca, 1 sala audiovisual, 2 salas de computo, 1 taller, 3 postas, 4 espacios deportivos; 1 taller de mantenimiento, cafetería.
iii.- Recursos humanos.
La plantilla de personal es de 51, de los cuales 20 son administrativos y 31 con plaza docente, que integran un total de 835 horasentre plaza de tiempo completo, tres cuartos y asignaturas.
Se mantiene un 88% de profesores con correspondencia profesional y área curricular.
La planta docentes participantes en cursos de actualización y capacitación en el modelo curricular (PROFORDEMS), hasta el momento 12 han concluido, de los cuales 3 lo han realizado en la especialidad en competencias docentes y los restantes 9 en eldiplomado; en proceso se encuentran 10, de los cuales 4 cursan la especialidad y 6 el diplomado en competencias docentes.
Así también, se encuentran 20 docentes que se han certificado en diseño e Impartición de cursos de capacitación, bajo la norma técnica de competencia laboral.
Se atienden un promedio de 39 alumnos por grupo superando un 14% la capacidad física del plantel.
iv.- ÁreaAcadémica.
Existe participación de los docente en la implantación y diseño del plan académico por cada asignatura y Submodulo, se realizan reuniones de la subdirección académica en coordinación con el departamento de desarrollo académico con el fin de organizar las diversas actividades, así como dar seguimiento y evaluación del cumplimiento administrativo docente, se elaboran secuencias didácticasapegadas a la normatividad y lineamientos y se implementan tutorías académicas a travez de talleres de reforzamiento académico principalmente.
v.- Vinculación con el sector productivo.
Se tienen acuerdo de colaboración con el sector salud, y interinstitucional a través del servicio social y cursos de capacitación a productores.
vi.- Financiamiento.
Existen 3 fuentes: Ingresos propios,...
CURP LAAJ671101HCSRLL09
IES FORMADORA: Instituto Tecnológico, Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.
PLANTEL DONDE LABORO: Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 44.
ENTIDAD FEDERATIVA: Chiapas.
NUM. DE GENERACION PROFORDEMS: Primera.
CONVOCATORIA PROFORDEMS A LA QUE RESPONDI: Primera.
TELEFONOS: CASA: 0191967 40917.OFICINA: 0191967 40194
CELULAR: 9191223994
CORREO ELECTRONICO: jclayaj@hotmail.com
PROYECTO DE MEJORA DE LA PRACTICA DOCENTE
OPCION: 3
I N D I C E
I.- INTRODUCCION.
II.- NUCLEOS
1. DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMÁTICA RELEVANTE.
a. Características del plantel.
i. Ubicación y zona de influencia.
ii. Infraestructura.
iii. Recursos humanos.iv. Área académica.
v. Vinculación con el sector productivo.
vi. Financiamiento.
vii. Indicadores académicos.
viii. Prueba enlace.
ix. La reforma de la educación media superior en el plantel.
x. Problemática en torno a la Reforma de la Educación Media Superior.
2. OBJETIVOS, ESTRATEGIA DE INTERVENCION, ACCIONES, DISPOSITIVOS DEEVALUACION Y RESULTADOS.
3. 0TRAS ACCIONES ENCAMINADAS A MEJORA LA PRACTICA DOCENTE EL PLANTEL.
4. REFERENCIA DE FUENTES DE CONSULTA.
5. ANEXOS:
b. Formato de encuesta para alumnos para evaluar el desempeño docente.
PROYECTO DE MEJORA DE LA PRACTICA DOCENTE
1. DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMÁTICA RELEVANTE.
a. CARACTERISTICAS DEL PLANTEL.
i.Ubicación de la zona de influencia.
El CBTa No. 44 se localiza en el municipio de Yajalón, Chiapas, el cual se sitúa entre 17o 10’ N y 92o 20’ W. La zona de influencia urbana es la propia población de Yajalón, y municipios circunvecinos que se consideran dentro de la zona urbana y rural. Los cuales corresponden a Chilón, Tila, Sabanilla y Túmbala.
ii.- infraestructura.
Cuenta con unasuperficie total de 58 hectáreas, de las cuales 5 ocupan diversas instalaciones: 18 aulas, 2 laboratorios, 1 biblioteca, 1 sala audiovisual, 2 salas de computo, 1 taller, 3 postas, 4 espacios deportivos; 1 taller de mantenimiento, cafetería.
iii.- Recursos humanos.
La plantilla de personal es de 51, de los cuales 20 son administrativos y 31 con plaza docente, que integran un total de 835 horasentre plaza de tiempo completo, tres cuartos y asignaturas.
Se mantiene un 88% de profesores con correspondencia profesional y área curricular.
La planta docentes participantes en cursos de actualización y capacitación en el modelo curricular (PROFORDEMS), hasta el momento 12 han concluido, de los cuales 3 lo han realizado en la especialidad en competencias docentes y los restantes 9 en eldiplomado; en proceso se encuentran 10, de los cuales 4 cursan la especialidad y 6 el diplomado en competencias docentes.
Así también, se encuentran 20 docentes que se han certificado en diseño e Impartición de cursos de capacitación, bajo la norma técnica de competencia laboral.
Se atienden un promedio de 39 alumnos por grupo superando un 14% la capacidad física del plantel.
iv.- ÁreaAcadémica.
Existe participación de los docente en la implantación y diseño del plan académico por cada asignatura y Submodulo, se realizan reuniones de la subdirección académica en coordinación con el departamento de desarrollo académico con el fin de organizar las diversas actividades, así como dar seguimiento y evaluación del cumplimiento administrativo docente, se elaboran secuencias didácticasapegadas a la normatividad y lineamientos y se implementan tutorías académicas a travez de talleres de reforzamiento académico principalmente.
v.- Vinculación con el sector productivo.
Se tienen acuerdo de colaboración con el sector salud, y interinstitucional a través del servicio social y cursos de capacitación a productores.
vi.- Financiamiento.
Existen 3 fuentes: Ingresos propios,...
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