Proyecto De Ciencias Naturales

Escuela
Área: Ciencias Naturales
9no.
Profesora:

PROYECTO ANUAL

FUNDAMENTACIÓN:

A partir de las actividades propuestas durante el diagnóstico, se organizan los ejes conceptuales a desarrollarse en 9no año, se retoma los conceptos de materia, cuerpo y sustancia, para profundizar en la estructuraatómica, uniones químicas y formación de compuestos binarios. Se abordará el estudio de los componentes inorgánicos y orgánicos que forman parte de los seres vivos desde el concepto de nutrientes.
Se propiciará el abordaje de conceptos que permitan comprender los procesos que hacen del organismo humano un sistema complejo, abierto, coordinado que se reproduce y que interactúa con el medio. El estudiode los sistemas que participan en las funciones implicadas en la nutrición lleva a concebir al organismo humano como un sistema abierto en continuo intercambio de materia y energía con el medio. Este intercambio de materia y energía se produce en la célula, unidad estructural y funcional de los seres vivos, a través de procesos metabólicos de síntesis y degradación. Como toda estructura viva, lacélula se reproduce tanto para el crecimiento del organismo, reparación y/o renovación de tejidos, como para la formación de gametas.
El propósito de este espacio curricular es: enfocar la enseñanza de las Ciencias Naturales desde una perspectiva cuestionadora, que permite al alumno relacionar lo nuevo a aprender con el conocimiento previo que el posee. Esta forma de aprender no sólo implicaincorporar conocimientos teóricos, sino también, un saber hacer.
A través de un enfoque multidimensional se tendrán en cuenta las acciones de promoción y protección de la salud y del cuidado del ambiente.

EXPECTATIVAS DE LOGRO: Se pretende que el alumno:

* Identifique al ser vivo como un sistema complejo, abierto, coordinado y que se perpetúa en el tiempo.
* Construya modelosexplicativos de procesos biológicos.
* Utilice el vocabulario técnico-especifico en forma oral y escrita.
* Comunique información científica en un formato adecuado.
* Participe eficientemente en los trabajos grupales e individuales.
* Asuma responsablemente la tarea encomendada.
* Valore críticamente las acciones vinculadas con la promoción y prevención de la salud y del cuidado delambiente.
* Organice e interprete información de diversas fuentes.
* Aplique cuadros comparativos, sinópticos y esquemas conceptuales.
* Explique situaciones problemáticas y/o contenidos conceptuales.
* Justifique en forma coherente las situaciones planteadas.

OBJETIVOS

* Favorecer el desarrollo de estrategias específicas del área y del espacio curricular.
* Atender ala diversidad de saberes y habilidades de pensamiento.
* Recuperar los contenidos básicos comunes, permitiendo la construcción de nuevos modelos o estructuras cognitivas.
* Proponer el trabajo en equipo como procedimiento habitual, favoreciendo la participación activa y responsable durante el desarrollo de los trabajos teóricos y prácticos.
* Propiciar el empleo del vocabulario técnico– específico, en forma oral y escrita.
* Favorecer la adquisición de hábitos tendientes al cuidado y preservación de la salud y del medio.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

Diversidad y unidad de las sustancias.
-Materia, cuerpo y sustancia. Propiedades extensivas e intensivas. Cambios físicos y químicos. Tabla periódica: características y partes. Número Atómico. Número Másico.
-Estructurade la materia: Átomo, estructura (núcleo y niveles). El Átomo neutro, ión; aniones y cationes. Uniones químicas: Iónicas, covalente y metálica. Regla del octeto. Fórmula desarrollada y molecular.
-Ecuaciones químicas: reactivos y productos. Clasificación de reacciones químicas. Ajuste o balanceo de ecuaciones químicas.
-Formación de compuestos inorgánicos: óxidos, hidróxidos, hidruros y...