Proyecto de desastres naturales

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República bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Complejo Educativo E.I.B “Quebrada Seca”.





Grado: 6to Sección “U”
Título: Desastres Naturales.
Subsistema: Primario
Grado: 6to Sección “U”.
Matrícula: V: 13 H: 8.
Fecha de Inicio: 18-01-2011.
Fecha de Culminación: Marzo-Abril.
Vinculantes: Iris Oropeza
BiancaColmenarez.
Año Escolar: 2010-2011.
Propósitos.
Al finalizar este proyecto se aspira que los estudiantes estén en capacidad de:
* Que a través de las actividades significativas los alumnos conozcan los fenómenos naturales y la importancia que tienen cada uno de ellos en su vida cotidiana y su entorno.
* Tomen conciencia preventiva ante cualquier evento natural que pueda suceder enel lugar donde habitan o conviven.
* Promover la lectura y la escritura sobre las consecuencias causadas: Vicios (sustancias…) y fenómenos naturales.
* Incorporar a padres y representantes a las diferentes actividades planificadas.
* Propiciar investigaciones para conocer sobre los fenómenos naturales locales, regionales y a nivel mundial.

Objetivos Específicos.
* Brindarestrategias y herramientas que ayuden a los estudiantes a conocer consecuencias de los desastres naturales.
* Elaboración de semilleros para la protección de los ríos cercanos.
* Valorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la integración escuela-familia
Diagnóstico:
Los estudiantes de 6to Grado Sección “U” con una matrícula de 13 Varones y 8 hembras para un total de 21Alumnos, con edades comprendidas entre 10 a 16 años de edad. Para la realización de este diagnóstico fue necesario realizar conversatorios entre todos los alumnos y Docente debido a la situación que estaba pasando con las vaguadas existentes en el país; debido a las inundaciones, los estudiantes expresaron en abordar los desastres naturales y sus consecuencias, a través de lectura indagando,escrituras, charlas desde el núcleo familiar reforzando valores y creando conciencia sobre los vicios a representantes, colectivo en general y sus entornos.
La Docente se propone brindar series de herramientas y actividades que permitan a los estudiantes el pleno fortalecimiento y su desarrollo integral.





Área: Lenguaje, Comunicación y Cultura.
Finalidad: Despertar enlos estudiantes habilidades cognitivas para expresarse a través de exposición de ideas organizadas y comprender los diferentes mensajes en conversaciones, debates, entrevistas emitiendo juicios, críticas y valorativos, aplicando los diferentes modos reflexivos a partir de experiencias y ejecución de actividades con los saberes académicos, populares y culturales.
Componente: La comunicación y ellenguaje como eje central del desarrollo de la vida en Sociedad.
CONTENIDO | INTENSIONALIDAD | EJES INTEGRADORES | COMPETENCIA | ACTIVIDAD | INDICADORES |
* Aplicación de dinámica grupal: debate, discusiones exposiciones, argumentaciones. * Elaboración de textos utilizando todos los aspectos formales de la lengua escrita. * Técnicas para elaborar trabajos escritos, fichasbibliográficas, textual, resumen, técnicas de investigación y registro de información. * Análisis e interpretación de textos escritos, ejercitación y aplicación de sustantivos, verbos, adjetivos, conectivos, pronombres, diptongo, triptongos, hiato, dominio de la lectura y la escritura.InterpretativaComprensiva Comprensión lectora | * Aprender a crear * Aprender a vivir y a participar* Aprender a reflexionar | * Ambiente y Salud Integral. * Trabajo liberador | * Participa en conversaciones, discusiones, exposiciones, debates como hablante y como hablante y como oyente con adecuación y respeto a las ideas ajenas haciendo uso de las normas de interacción social. | * Dinámicas * Conversatorios * Charlas * Entrevistas a libros vivientes. * Cuentos....
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