Proyecto de Educación Plástica. Quinquela Martín.



Proyecto de Educación Visual.
Exposición de arte en el jardín.

FUNDAMENTACIÓN:

Como docentes, tenemos la intención de trabajar con los niños generando oportunidades para que desarrollen su capacidad creadora, su sensibilidad y sus pensamientos, como también para que abran la comunicación con sus pares y descubran las manifestaciones artísticas y lo que éstas pueden originar para que luegopuedan explorar y apreciar los procedimientos básicos para producir sus propias obras. Las docentes serán guías, y proveerán a los niños de los conocimientos necesarios.
La propuesta del proyecto está diseñada para trabajar con niños de tercera sección (sala de 5).
El proyecto tendrá una duración de 15 días (2 semanas), tomando 3 momentos por semana: lunes, miércoles y viernes.

PROPÓSITOS:Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyan un medio para la resolución de problemas de la producción visual.
Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas, en este casodel dibujo y la pintura.

CONTENIDOS:
El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.
La construcción de formas figurativas en el espacio bidimensional.
Los colores de acuerdo con su intencionalidad estética.
Las alteraciones en el color a partir de posibles mezclas: entre colores; y desaturaciones con blanco, negro y gris.
Interpretación y análisis delas obras de Quinquela Martin en el espacio bidimensional.
El montaje de las obras producidas por los niños.

SITUACIONES DE ENSEÑANZA.

Situación N° 1. Día 1. Lunes. Tiempo estimado: 30 minutos aprox.
La docente convocará al grupo total de niños para comenzar a trabajar. Se les dirá a los niños que conocerán a un pintor argentino llamado Benito Quinquela Martin. Para esta presentación delproyecto, la docente confeccionó un relato sobre la biografía del artista y procederá a narrar a los niños la breve reseña.
Docente - Chicos hoy les voy a contar un poco sobre un pintor argentino que se llamaba Benito Quinquela Martin. Yo escribí algunas cosas que son interesantes para compartir con ustedes:












Luego de contarles, la docente realizará unas preguntas para que los niñosparticipen y abran el debate entre ellos sobre lo que han escuchado acerca del pintor.
Posibles preguntas:
- ¿Saben lo que es un puerto?
- ¿Vieron barcos alguna vez?
- ¿Cómo creen que era el barco donde Quinquela subía el carbón?
- Hablamos mucho de carbón, pero ¿saben qué es?
De aquello que resulte conveniente para los niños se dejará registro en un afiche, para volver a eso y reflexionarlo enclases posteriores.
La docente esperará que los niños hagan sus participaciones, ajustándose ella a sus tiempos para elaborar respuestas. Algunas posibles respuestas:
Que algunos sepan qué y cómo son los puertos y otros no, lo mismo que puede suceder con los barcos.
Para cerrar este primer momento, la docente les dirá a los niños que lo que ellos dictaron quedará escrito en el afiche, y visible parala sala, y les agrega que en la próxima clase volverán sobre eso porque la docente les traerá imágenes de algunas pinturas de Benito Quinquela Martin.

Situación N°2. Día 2. Miércoles. Duración 30 minutos aprox.
La docente comenzará por dar la consigna al grupo total de alumnos.
(Docente)- Hoy les traje unas imágenes de algunas obras que yo elegí de Quinquela Martin. ¿Se acuerdan que el otro díahablamos de la vida de Benito? Miren estas imágenes de sus obras. Yo las elegí por los colores que tienen, porque me parece que son bastante diferentes. (Las imágenes estarán dispuestas sobre el pizarrón, sujetadas con cinta adhesiva transparente).
Listado de obras que serán presentadas:
Efecto de sol.
Presidente Fragata Sarmiento (1904).
Barca en el Riachuelo (1930).
Barcos a pleno sol (1960)....