Proyecto de educacion fisica para carrera magisterial en guerrero

Proyecto para Carrera Magisterial

LA EDUCACION FISICA UN ESPACIO PARA ATENDER LA DIVERSIDAD

Grupo de Investigación de la Dirección de Educación Física en el Estado de Guerrero.

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PRESENTACIÓN

El presente documento es producto de la reflexión y análisis, en cuanto a los lineamientos de carrera magisterial, con relación a la constitución política de los estados unidos mexicanos, leygeneral de educación, Programa Nacional de Educación 2001-2006, derechos humanos y los derechos internacionales, donde se promulga en todos los documentos mencionados “que todo ciudadano o individuo tiene derecho a recibir educación sin importar religión, sexo o que pertenezca a un grupo indígena, tenga alguna discapacidad y/o presente necesidades educativas especiales. La atención de las alumnasy los alumnos que presentan necesidades educativas especiales así como de los niños y niños inscritos en el sistema indígena, representa un desafío para el Sistema Educativo Nacional, porque implica, entre otras cosas, eliminar barreras ideológicas y físicas que limitan la aceptación, el proceso de aprendizaje y la participación plena de estos alumnos. Sin embargo, cada vez son más las escuelasque abren sus puertas a estos niños y enfrentan el reto de ofrecerles una respuesta educativa con equidad, asegurando que todos reciban la atención que requieren para el desarrollo de conocimientos y habilidades para la vida. De esta manera la cuatro etnias del estado de Guerrero (nahualt, mixteco tlapaneco y amuzgos) y personas con discapacidad que asisten a las instituciones de educación inicial,preescolar, primaría y secundaria tienen, el derecho a recibir una educación integral, ya que son seres humanos que tiene las mismas necesidades que cualquier otra persona del mundo, es por ello, que se trata a través de este proyecto, primeramente de concientizar a nuestra autoridades educativas, en particular a carrera magisterial, que es necesario que se tome en cuenta, por la labor pedagógicaque realizan, a todos los docentes de Educación Física en clase directa que trabajan con niñas y niños en Educación Especial, Educación Indígena y Escuela del Movimiento Corporal, ya que los docentes de Educación Física , más allá de integrar alumnos que presentan necesidades educativas especiales en sus aulas, promueven la atención a la diversidad y, con ello, una sociedad más flexible yabierta. Dicho reconocimiento se exige en base al numeral de los Lineamientos Generales de Carrea Magisterial que a la letra dice: 1.2.3. Reconocer y estimular a los profesores que prestan sus servicios en escuelas ubicadas en comunidades de bajo desarrollo y escasa atención educativa, así como a los que trabajan con alumnos que requieren mayor atención. Actualmente el Sistema Indígena, EducaciónEspecial (CAM) y Escuelas de Movimiento Corporal carecen de docentes de educación física y/o los pocos que

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laboran en clase directa en los niveles y modalidades mencionados, se encuentran con la problemáticas de no poder incorporarse a carrera magisterial debido a que no son validadas sus sesiones como clase directa, es por ello que solicitamos enérgicamente que esta iniciativa sea tomada encuenta no solo, por un interés docente sino por un derecho de atención a la diversidad y por el bienestar de todos los grupos indígenas. Carrera Magisterial no permite el acceso al programa a los docentes de educación física que laboran en clase directa en las escuelas del Sistema Indígenas, Centros de Atención Múltiple y Escuelas de Movimiento Corporal, obligando a los pocos docentes que ya seencuentran trabajando en esos niveles de la educación básica, a dejar sus centros de trabajo y por consiguiente a dejar sin clase de educación física a los cientos de niñas y niños de esas instituciones negándoles lo que la S.E.P. orgullosamente trata de consolidar “ UNA EDUCACION INTEGRAL ”, por lo que primeramente estaremos, violando los derechos constitucionales de los estados unidos Mexicanos y...