Proyecto de Educación Sexual Integral del Área de Lengua y Literatura
Páginas: 3 (521 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2015
Proyecto de Educación Sexual Integral del Área de Lengua y Literatura
Fundamentación
La sanción de la Ley 26150 establece la responsabilidad del Estado de garantizar el
derecho de niños, niñasy adolescentes a recibir Educación Sexual Integral (EDI).
La educación sexual debe abordarse desde una perspectiva totalizadora e integradora
de todos los aspectos que constituyen a la persona. Lasexualidad abarca entoces
aspectos biológicos como psicológicos, sociales, afectivos y éticos.
Teniendo en cuenta esta nueva perspectiva, desde el área de Lengua y Literatura se
desarrollarán unaserie de contenidos que promuevan la lectura y la producción de
textos literarios y no literarios que permitan abrir el análisis y la reflexión en torno a los
conceptos modernos de adolescencia yjuventud como etapa de vida.
Contenidos
La lectura de obras literarias de tradición oral y de obras literarias de autor para
descubrir y explorar una diversidad de “mundos” afectivos, de relaciones yvínculos
interpersonales complejos que dan lugar a la expresión de emociones y sentimientos.
La lectura de libros donde se describa una diversidad de situaciones de vida de varo-
nes y mujeres y setrabaje la complejidad de sentimientos que provoca la convivencia.
La reflexión en torno a la pubertad, adolescencia y juventud como una construcción
de la subjetividad, las distintas formas de serjoven según los distintos contextos y
las experiencias de vida. La apreciación y valoración de los cambios y continuidades
en los púberes y jóvenes de “antes” y de “ahora”.
Propuesta de enseñanza
Lareflexión en torno a los conceptos de adolescencia y juventud como etapa de vida
se plantearan a partir de la exploración de los llamados “ritos de pasaje” que son his-
torias que relatan el rito deiniciación celebrado por algunas culturas al llegar la púber-
tad y que implicaba para el joven el tránsito por una serie de pruebas que le asegura-
ban la entrada a la adultez.
La lectura de algunos...
Proyecto de Educación Sexual Integral del Área de Lengua y Literatura
Fundamentación
La sanción de la Ley 26150 establece la responsabilidad del Estado de garantizar el
derecho de niños, niñasy adolescentes a recibir Educación Sexual Integral (EDI).
La educación sexual debe abordarse desde una perspectiva totalizadora e integradora
de todos los aspectos que constituyen a la persona. Lasexualidad abarca entoces
aspectos biológicos como psicológicos, sociales, afectivos y éticos.
Teniendo en cuenta esta nueva perspectiva, desde el área de Lengua y Literatura se
desarrollarán unaserie de contenidos que promuevan la lectura y la producción de
textos literarios y no literarios que permitan abrir el análisis y la reflexión en torno a los
conceptos modernos de adolescencia yjuventud como etapa de vida.
Contenidos
La lectura de obras literarias de tradición oral y de obras literarias de autor para
descubrir y explorar una diversidad de “mundos” afectivos, de relaciones yvínculos
interpersonales complejos que dan lugar a la expresión de emociones y sentimientos.
La lectura de libros donde se describa una diversidad de situaciones de vida de varo-
nes y mujeres y setrabaje la complejidad de sentimientos que provoca la convivencia.
La reflexión en torno a la pubertad, adolescencia y juventud como una construcción
de la subjetividad, las distintas formas de serjoven según los distintos contextos y
las experiencias de vida. La apreciación y valoración de los cambios y continuidades
en los púberes y jóvenes de “antes” y de “ahora”.
Propuesta de enseñanza
Lareflexión en torno a los conceptos de adolescencia y juventud como etapa de vida
se plantearan a partir de la exploración de los llamados “ritos de pasaje” que son his-
torias que relatan el rito deiniciación celebrado por algunas culturas al llegar la púber-
tad y que implicaba para el joven el tránsito por una serie de pruebas que le asegura-
ban la entrada a la adultez.
La lectura de algunos...
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