Proyecto De Geometría

SECUENCIA DIDÁCTICA: CUERPOS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS

FUNDAMENTACION:
Para que los niños puedan apropiarse de estos contenidos, es necesario que el docente proponga un trabajo intencional en elque las actividades impliquen la observación, construcción, anticipación, representación, descripción, etc. se proyecten en la resolución de situaciones problemáticas de tal forma que favorezcan elpasaje a un plano de conceptualización.

Modo de Trabajo:
Las actividades de esta secuencia didáctica serán trabajadas los días miércoles y viernes de cada semana.
OBJETIVOS:
Reconocer los cuerposy figuras geométricas.
Comparar las características que distinguen a los cuerpos y las figuras entre sí.
Cooperar con sus pares en el desarrollo de los juegos.


CONTENIDOS CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS ACTITUDINALES

*Cuerpos y figuras geométricas.
*Construcción de figuras.
*Exploración y análisis de formas geométricas.
*Observación y descripción de lascaracterísticas a partir de las relaciones entre unas y otras.
*Reproducción y representación.
*Nombrar los cuerpos y figuras geométricas: cilindro, cubo, prisma, prisma rectangular, círculo,cuadrado, triángulo y rectángulo. Iniciación en:
- la cooperación con su grupo de juego.
-la tenacidad ante la búsqueda y actitud de investigación de estrategias alternativas en la resolución deproblemas.

1. Conocimiento de cuerpos geométricos de estudio
La docente presenta cuerpos geométricos y les pregunta a los niños si saben como se llaman. La docente los va nombrando y les propone a losnenes observen, exploren, intercambien y jueguen. Luego les planteara que busquen entre los envases de diferentes alimentos, objetos parecidos a los cuerpos vistos.
2. Clasificacion de cuerpos
Sepropone a los alumnos clasifiquen los envases de alguna manera ¿Cómo podemos poner junto lo que va junto? Los criterios de clasificación pueden ser diversos y no necesariamente pueden considerar las...