Proyecto de gestion escolar en la comprension lectora

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PROBLEMÁTICA: LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LA ESCUELA PRIMARIA.
El problema que llama la atención es la comprensión lectora en los alumnos de la Escuela Primaria, debido a los bajos resultados en laasignatura de español y matemáticas.
Cierto número de especialistas en la lectura consideró que la comprensión era resultado directo de la descodificación y, si bien este concepto ha cambiado bastanteen los últimos años; hoy en día, se sostiene que el conocimiento se almacena en “estructuras de conocimiento”, y la comprensión es considerada como el conjunto de las fases que intervienen en losprocesos implicados en la formación, elaboración, notificación e integración de dichas estructuras de conocimiento.
Justificación: La falta de la comprensión lectora en la escuela primaria existe,porque en éstos tiempos tenemos alumnos de grados superiores que no saben leer y no comprenden, estamos por los niveles más bajos en cuanto a español y matemáticas se refiere, según las pruebas de ENLACE,PISSA; Pero no es que los alumnos no comprendan lo que leen, sino que no se ha creado en ellos el hábito y el gusto por la lectura, faltan estrategias motivadoras que inciten a que se le despierte elinterés por la lectura.

El propósito del proyecto de gestión es elevar los resultados académicos en nuestros alumnos y despertar el gusto por la lectura en diferentes categorías y contextos. enel respeto de los derechos y valores de los demás
Referentes teóricos: La psicología de Piagget dice que el aprendizaje es un proceso, que indica que el individuo siempre está aprendiendo, mientrasque la pedagogía crítica lo refuerza y menciona que es un proceso no terminado.
Se considera que entre el lector y el texto se establece una interacción. Desde esta perspectiva, la comprensión seconcibe como un proceso en el que el lector utiliza las claves proporcionadas por el autor en función de su propio conocimiento o experiencia previa para inferir el significado que éste pretende...
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