Proyecto de grado
Páginas: 68 (16866 palabras)
Publicado: 16 de marzo de 2012
1. SELECCIÓN DEL TEMA
1.1. Punto de partida
1.1.1. Qué comunidad voy a trabajar
La comunidad que voy a trabajar está constituida por 30 jóvenes estudiantes del grado once del Colegio Departamental de la inspección de El Triunfo, del municipio El Colegio Cundinamarca.
1.1.2. Qué quiero aportar con el proyecto
Haciendo uso del Campo Investigativo como herramienta de trabajo,quiero aportar con este proyecto:
a) Una visión sistemática de la realidad que viven estos jóvenes. (Investigación).
b) De acuerdo con esa realidad, brindarles, la posibilidad de un claro proyecto de vida, desde los aspectos: humano, cristiano, académico-profesional y laboral. (Provocación) .
c) Obtener finalmente “honestos ciudadanos porque buenos cristianos” . (Ideal).
1.1.3. Cuál es laimportancia del proyecto
a) Ad intra: los desafíos que continuamente presenta el avance del conocimiento hacen necesario que desde la Universidad Santo Tomas de Aquino, se dimensione la investigación como pilar fundamental de la educación. En este sentido, la investigación que afronto es importante en cuanto me ofrece las alternativas epistemológicas, conceptuales y de aplicación que me permitenampliar el conocimiento de la realidad juvenil.
b) Ad extra: este proyecto es importante porque genera las alternativas necesarias que permiten ofrecer a estos jóvenes, objeto de mi investigación, condiciones para acceder a una mejor calidad de vida acorde con las necesidades primordiales de su condición.
1.1.4. Qué factores internos y/o externos favorecen el proyecto
Factoresinternos:
a) La experiencia de trabajo con jóvenes que data del año 2002.
b) La formación humana y cristiana que me brindó el Seminario Mayor de la Inmaculada Concepción de Girardot.
c) La formación académica fruto de estos años de estudio en la facultad de filosofía de la Universidad Santo Tomas de Aquino.
d) La disponibilidad de los jóvenes que han creído en el proyecto y forman parte de él.e) La asesoría de tiempo completo del Pbro. Carlos Arturo Sánchez Correa.
Factores externos:
a) El clima de confianza que el proyecto ha generado socialmente.
b) El apoyo institucional y empresarial para el logro de los objetivos que este proyecto se ha trazado.
1.2. Apoyos bibliográficos
- BOSCO, Juan. Memorias del Oratorio, Turín, 1873 – 1875, en San Juan Bosco, “obrasfundamentales”, Edit. BAC., Madrid, 1979
- CAVAGLIA, Piera. ¿riattualizare o rinnovare il método educativo di Don Bosco? En “Il Sistema preventivo verso il terzo milenio”, Roma, Salesianum, 1995.
- CIAN, Luciano. El sistema preventivo de Don Bosco y las líneas maestras de su estilo. Apuntes fotocopiados.
- DURAN, Acosta José Antonio, El proyecto Educativo – una alternativa para el desarrollopedagógico – cultural, edit. Magisterio, Bogotá, 1994.
- JUAN PABLO II, Carta “Luvenum Patris”, Roma, 1988.
- PERAZA, Fernando. El Sistema Preventivo de Don Bosco, un modelo Pedagógico de educación para la vida. Ponencia en el VII congreso Latinoamericano de Ex alumnos Salesianos, Quito, 1986.
2. DEFINICIÓN DEL TEMA
Análisis interdisciplinario de la realidad juvenil desde las situacionesque la afectan significativamente y orientación hacia un proyecto vital.
3. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
3.1. Planteamiento del problema
3.1.1. Síntomas
En Colombia, más de la mitad de la población es gente joven. Niños, adolecentes y jóvenes, nacen, crecen y mueren, en medio de nuevas versiones de viejas tensiones, en un país que busca superar su pasado de desigualdades injusticias yviolencias, las cuales siguen amenazando con frustrar la vida, los anhelos, sueños y proyectos individuales y colectivos de vida digna.
Son diversas y vertiginosas las transformaciones que hoy se verifican y que impactan todas las dimensiones de la vida de los jóvenes, los tradicionales lugares medios y agentes de socialización han entrado en profunda crisis: la familia, la escuela y la...
1.1. Punto de partida
1.1.1. Qué comunidad voy a trabajar
La comunidad que voy a trabajar está constituida por 30 jóvenes estudiantes del grado once del Colegio Departamental de la inspección de El Triunfo, del municipio El Colegio Cundinamarca.
1.1.2. Qué quiero aportar con el proyecto
Haciendo uso del Campo Investigativo como herramienta de trabajo,quiero aportar con este proyecto:
a) Una visión sistemática de la realidad que viven estos jóvenes. (Investigación).
b) De acuerdo con esa realidad, brindarles, la posibilidad de un claro proyecto de vida, desde los aspectos: humano, cristiano, académico-profesional y laboral. (Provocación) .
c) Obtener finalmente “honestos ciudadanos porque buenos cristianos” . (Ideal).
1.1.3. Cuál es laimportancia del proyecto
a) Ad intra: los desafíos que continuamente presenta el avance del conocimiento hacen necesario que desde la Universidad Santo Tomas de Aquino, se dimensione la investigación como pilar fundamental de la educación. En este sentido, la investigación que afronto es importante en cuanto me ofrece las alternativas epistemológicas, conceptuales y de aplicación que me permitenampliar el conocimiento de la realidad juvenil.
b) Ad extra: este proyecto es importante porque genera las alternativas necesarias que permiten ofrecer a estos jóvenes, objeto de mi investigación, condiciones para acceder a una mejor calidad de vida acorde con las necesidades primordiales de su condición.
1.1.4. Qué factores internos y/o externos favorecen el proyecto
Factoresinternos:
a) La experiencia de trabajo con jóvenes que data del año 2002.
b) La formación humana y cristiana que me brindó el Seminario Mayor de la Inmaculada Concepción de Girardot.
c) La formación académica fruto de estos años de estudio en la facultad de filosofía de la Universidad Santo Tomas de Aquino.
d) La disponibilidad de los jóvenes que han creído en el proyecto y forman parte de él.e) La asesoría de tiempo completo del Pbro. Carlos Arturo Sánchez Correa.
Factores externos:
a) El clima de confianza que el proyecto ha generado socialmente.
b) El apoyo institucional y empresarial para el logro de los objetivos que este proyecto se ha trazado.
1.2. Apoyos bibliográficos
- BOSCO, Juan. Memorias del Oratorio, Turín, 1873 – 1875, en San Juan Bosco, “obrasfundamentales”, Edit. BAC., Madrid, 1979
- CAVAGLIA, Piera. ¿riattualizare o rinnovare il método educativo di Don Bosco? En “Il Sistema preventivo verso il terzo milenio”, Roma, Salesianum, 1995.
- CIAN, Luciano. El sistema preventivo de Don Bosco y las líneas maestras de su estilo. Apuntes fotocopiados.
- DURAN, Acosta José Antonio, El proyecto Educativo – una alternativa para el desarrollopedagógico – cultural, edit. Magisterio, Bogotá, 1994.
- JUAN PABLO II, Carta “Luvenum Patris”, Roma, 1988.
- PERAZA, Fernando. El Sistema Preventivo de Don Bosco, un modelo Pedagógico de educación para la vida. Ponencia en el VII congreso Latinoamericano de Ex alumnos Salesianos, Quito, 1986.
2. DEFINICIÓN DEL TEMA
Análisis interdisciplinario de la realidad juvenil desde las situacionesque la afectan significativamente y orientación hacia un proyecto vital.
3. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
3.1. Planteamiento del problema
3.1.1. Síntomas
En Colombia, más de la mitad de la población es gente joven. Niños, adolecentes y jóvenes, nacen, crecen y mueren, en medio de nuevas versiones de viejas tensiones, en un país que busca superar su pasado de desigualdades injusticias yviolencias, las cuales siguen amenazando con frustrar la vida, los anhelos, sueños y proyectos individuales y colectivos de vida digna.
Son diversas y vertiginosas las transformaciones que hoy se verifican y que impactan todas las dimensiones de la vida de los jóvenes, los tradicionales lugares medios y agentes de socialización han entrado en profunda crisis: la familia, la escuela y la...
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